儿科护理学思考题答案(儿科护理学思考题答案高中)
儿科护士可以自己做的基本操作有哪些?
要这样做一名合格的儿科护士:
一,遵守儿科护理的一般原则:
1.以儿童及家庭为中心
2.实施身心整体护理
3.减少创伤和疼痛
4.遵守法律和伦理道德规范
二,履行好作为一名儿科护士应履行的职责:
1、护理活动执行者:帮助小儿促进、保持、恢复健康的过程中,为小儿及其家庭提供直接的照护,如营养摄取、感染预防、药物给予、心理支持、健康指导等以满足小儿身心需要。
2、护理计划者:护士要运用专业的知识和技能,收集小儿的生理、心理、社会状况等方面资料,全面评估,找出健康问题,制定全面、切实可行的护理计划,采取有效护理措施。
3、健康教育者:护士应根据各年龄段小儿的智力发展水平,有效讲解疾病治疗和护理过程,帮助他们建立自我保健意识,培养良好生活习惯。同时还要向家长宣传科学育儿的知识。
4、健康协调者:护士需联系并协调有关人员及机构的相互关系,如医生、营养师、小儿家长等,保证小儿获得最适宜的整体性医护照顾。
5、健康咨询者:倾听家长及患儿,解答问题,提供有关治疗信息,给与健康指导。
高职儿科护理?
答案在这本书里
全国高职高专医学规划教材:儿科护理学
《全国高职高专医学规划教材:儿科护理学(第2版)(护理类各专业用)》除绪论和附录外共有14章,包括生长发育、健康儿童护理、住院患儿的护理、营养与营养紊乱性疾病患儿的护理、新生儿与新生儿疾病患儿的护理、消化系统疾病患儿的护理、呼吸系统疾病患儿的护理、循环系统疾病患儿的护理、泌尿系统疾病患儿的护理、血液系统疾病患儿的护理、神经系统疾病患儿的护理、结缔组织疾病患儿的护理、感染性疾病患儿的护理、内分泌及遗传性疾病患儿的护理。
书名
全国高职高专医学规划教材:儿科护理学
出版社
高等教育出版社
页数
249页
开本
16
品牌
高等教育出版社
二手9成新儿科护理学第2版 周莉莉 高等教育出版社 9787040285628
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内容简介
《全国高职高专医学规划教材:儿科护理学(第2版)(护理类各专业用)》以适应相应行业要求为准,理论知识以够用为度,反映当今医护领域的现实与进展,强调实践操作过程,具有较强的针对性。依照护理理念与程序,融医护为一体,更突出了以护理为主线。对每一种疾病都提出了护理诊断、护理目标和护理措施与健康指导。每一章内容前有学习要点提示,每章内容后有思考题,同时《全国高职高专医学规划教材:儿科护理学(第2版)(护理类各专业用)》最后附有教学指导方案,使新版教材内容更加完整、合理和适用,更有利于教与学和执业资格考试。《全国高职高专医学规划教材:儿科护理学(第2版)(护理类各专业用)》可作为高职高专护理专业的教学用书,也可作为国家执业护士和本科生入学考试的参考。
图书目录
绪论
之一节儿科护理学的范围和特点
第二节小儿年龄分期及各期特点
第三节儿科护士的素质要求
思考题
之一章生长发育
之一节小儿生长发育的规律及影响因素
第二节小儿体格生长发育
第三节儿童神经心理发育及评估
思考题
第二章健康儿童护理
之一节各年龄期小儿的健康指导
第二节体格锻炼和计划免疫
思考题
第三章住院患儿的护理
之一节儿科医疗机构的设置
第二节住院患儿的护理
第三节儿科护理技术操作
思考题
第四章营养与营养紊乱性疾病患儿的护理
之一节健康小儿的营养与喂养
第二节蛋白质—能量营养不良
第三节小儿单纯性肥胖症
第四节维生素D缺乏性佝偻病
第五节维生素D缺乏性手足搐搦症
思考题
第五章新生儿与新生儿疾病患儿的护理
之一节概述
第二节正常足月儿和早产儿的特点及护理
第三节新生儿窒息
第四节新生儿缺氧缺血性脑病
第五节新生儿颅内出血
第六节新生儿寒冷损伤综合征
第七节新生儿败血症
第八节新生儿黄疸
思考题
第六章消化系统疾病患儿的护理
之一节小儿消化系统解剖生理特点
第二节口炎
第三节小儿腹泻
第四节小儿液体疗法及其护理
思考题
第七章呼吸系统疾病患儿的护理
之一节小儿呼吸系统解剖生理特点
第二节急性上呼吸道感染
第三节急性支气管炎
第四节肺炎
思考题
第八章循环系统疾病患儿的护理
之一节小儿循环系统解剖生理特点
第二节先天性心脏病
思考题
第九章泌尿系统疾病患儿的护理
之一节小儿泌尿系统解剖生理特点
第二节急性肾小球肾炎
第三节肾病综合征
思考题
第十章血液系统疾病患儿的护理
之一节小儿造血和血象特点
第二节小儿贫血概述
第三节营养性缺铁性贫血
第四节营养性巨幼细胞贫血
思考题
第十一章神经系统疾病患儿的护理
之一节小儿神经系统解剖生理特点
第二节化脓性脑膜炎
第三节小儿惊厥
思考题
第十二章结缔组织疾病患儿的护理
之一节风湿热
第二节过敏性紫癜
第三节皮肤黏膜淋巴结综合征
思考题
第十三章感染性疾病患儿的护理
之一节麻疹
第二节流行性乙型脑炎
第三节中毒型细菌性痢疾
第四节小儿结核病概述
第五节原发型肺结核
第六节结核性脑膜炎
思考题
第十四章内分泌及遗传性疾病患儿的护理
之一节先天性甲状腺功能减退症
第二节唐氏综合征
第三节苯丙酮尿症
关于儿科护理学
1:该小儿体重为多少? 18公斤
2:若用5ml注射用水稀释,则没ml内含阿米卡星为? 40毫克
3:该小儿一日应用的计量是? 72毫克
4:护士每次应抽取的注射量为? 1.8毫升
关于水痘,急需答案
水痘(varicella,chickenpox)是由水痘-带状疮疹病毒引起的急性传染病。原
发感染为水痘,潜伏再发则表现为带状疤疹。水痘的临床特征是全身症状轻微和分批出
现的皮肤粘膜斑疹、丘疹、疱疹和结痂并存。
[病因与发病机制] 水痘滞状疮疹病毒属。疤疹病毒亚科,该病毒只有一个血清
型,在外界抵抗力弱,不耐热、不耐酸、对乙醚敏感,在痂皮中不能存活。
水痘病毒经上呼吸道侵入机体,在呼吸道粘膜细胞中复制,而后进入血流,到达单
核-巨噬细胞系统内再次增殖后释放入血流,引起病毒血症而发病。水痘的皮疹分批出现
与病毒间歇性播散有关。水痘的皮损为表皮棘细胞气球样变性、肿胀,胞核内嗜酸性包
涵体形成,临近细胞相互融合形成多核巨细胞,继而有组织液渗出形成单房性水泡。泡
液内含大量病毒。由于病变浅表,愈后不留疤痕。
【流行病学】 水痘病人是唯一的传染源。病毒存在于患儿上呼吸道鼻咽分泌物及疱
疹液中,经飞沫 和直接接触传播。出疹前l日至疮疹全部结痂时均有传染性。 且传染性
很强。易感儿(一般为1~6岁)接触后90%发病。感染水痘后多可获得持久免疫,一但可
以发生带状病疹。本病一年四季均可发生,以冬春季为高。
【临床表现】潜伏期14~16日,有时达3周。
1.前驱期 婴幼儿常无症状或症状轻微。年长儿可有低热、头痛、乏力、食欲不振、
咽痛等上呼吸道感染症状。本期持续l~2天。
2.出疹期 皮疹以红斑疹、丘疹、疱疹、脓疱、结痂顺序演变。疮疹椭圆形,3~5mm
大小,周围有红晕,无脐眼,经24小时,水疱内容物变混浊,壁薄易破,常伴痛痒,愈
后多不留疤痕。皮疹连续分批出现,每批历时l~6日,同一时间可见不同性状的皮疹。
皮疹呈向心性分布,首发于躯干,后至脸、肩、四肢。部分患儿疱疹亦可发生于口腔、咽
喉、结膜和 *** 粘膜,破溃后形成溃疡。
水痘为自限性疾病,一般10日左右自愈。少数不典型病例表现为播散型水痘,新生
儿水痘,病死率高。先天性水痘能引起胎儿畸形。水痘患儿可继发皮肤细菌感染、继发
性肺炎、水痘脑炎一般于出疹后1周左右发生。水痘应注意与天花、丘疹样荨麻疹鉴别。
实验室检查 血象白细胞正常或偶有轻度增高,疱疹刮片可发现多核巨细胞及核内
包涵体,或做血清特异性抗体IgM检查。也可使用PCR技术检测病毒抗原。
【治疗原则】主要是对症治疗,对免疫功能受损或应用免疫抑制剂治疗的患儿,应
及早使用抗病毒药物,如阿昔洛韦,以减轻症状和缩短病程。
[常见护理诊断]
1.皮肤完整性受损 与水痘病毒和继发细菌感染有关。
2.体温过高 与病毒血症有关。
3.有传播感染的可能 与呼吸道及疱液排出病毒有关。
【护理措施】
1.皮肤的护理 室内温度适宜,衣服宽大柔软、被褥整洁不宜过厚、勤换洗,以免
造成患儿不适增加痒感。保持手的清洁,剪短指甲,婴幼儿可戴并指手套,以免抓伤皮
肤,继发感染或留下疤痕。一般无合并症的水痘皮疹,不需做特殊处理,仅对症治疗。皮
肤瘙痒吵闹时,设法分散其注意力,或用温水洗浴、局部涂0.25%冰片炉甘石洗剂或5%
碳酸氢钠溶液,或口服抗组胺药物。疱疹破溃时涂1%甲紫,继发感染者局部用抗生素软
膏,或口服抗生素控制感染。有报道用麻疹减毒活疫苗0.3~lml皮下注射1次,48小时
内疱疹全部结痴,不再出现新疹,疗效明显。皮疹处用治疗仪照射有止痒、防止继发感
染、加速疱疹干涸及结痂脱落的效果。
2.降低体温 患儿多仅有中、低度发热,不必用降温药物,可控制室温、多饮水、卧
床休息至体温正常止。同时给予易消化的饮食,做好口腔护理。
3.病情观察水痘临床过程一般顺利,偶可发生播散性水痘、并发肺炎及脑炎,应
注意观察及早发现,并予以相应的治疗及护理。
4.避免使用肾上腺皮质激素类药物(包括激素类软膏) 因可使病毒在体内增殖和
扩散,使病情恶化。应用激素治疗其他疾病的患儿一旦接触了水痘病人,应立即肌注较
大剂量的丙种球蛋白0.4~0.6ml/kg或带状疱疹免疫球蛋白0.lml/kg,以期减轻病情。
如已发生水痘,应争取在短期内递减,逐渐停药。
5.预防感染的传播 采取呼吸道隔离至疱疹全部结痂或出疹后7日止。保持室内空
气新鲜,托幼机构直采用紫外线消毒。避免与易感儿接触。对高危人群的接触者可用丙
种球蛋白或带状疱疹免疫球蛋白肌注。近年来国外试用水痘-带状疮疹病毒减毒活疫苗来
免疫易感者。
6.家庭护理 一般无并发症者可在家治疗护理。护士应上门做好隔离消毒、皮肤护
理、防止继发感染以及病情观察的指导,并提醒家属,病程中禁用肾上腺皮质激素。
摘自朱延力主编《儿科护理学》
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