幼儿科学实验小组名字（小学生科学小组的名字有哪些）

幼儿园科学区洋气名称

如下：

1、智慧屋。

2、快乐的小瓢虫。

3、七彩转盘。

4、趣多多。

5、希望家园。

6、玩转积木。

7、小猫钓鱼。

8、创意空间。

9、绘生绘色。

10、七彩童画。

11、巧手乐园。

12、巧手吧。

13、创意手工坊。

14、创意空间。

15、童心童画。

16、建筑工地。

17、小小建筑师。

18、拼拼搭搭。

19、建构乐园。

怎样给幼儿园小朋友做个简单的科学小实验

怎样给幼儿园小朋友做个简单的科学小实验

哈哈，可以做一个大气压的试验：一个玻璃杯，一张塑料板，和一些清水就OK了。将玻璃杯装满水，用塑料板盖好，然后倒扣过来，塑料板不会掉下来。然后可以提问下小朋友为什么塑料板不会掉呢？

一个给幼儿园小朋友的科学小实验怎么做？

可以做一个名字叫“红颜易逝”的科学实验，蛮有趣的

要准备的东西：一杯红茶、一个柠檬（大超市里都有）、一把小刀（让小朋友注意安全，或者老师切好后发给小朋友）

*** ：把一个柠檬用小刀切开，把挤出来的柠檬汁倒入红茶水中，会看到红茶水慢慢褪色了，变成了无色的茶水。

原理：红茶中含有色素，色素会让红茶水显现出颜色。把柠檬汁倒进红茶中，红茶中的色素会和柠檬汁发生化学反应，生成无色的可溶性物质，所以红茶水变成了无色的茶水。（更好不要让小朋友喝无色的茶水）

求一个简单的科学小实验

带电的报纸

思考：不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。你知道这是为什么吗？

材料：1支铅笔；1张报纸。

步骤：

1. 展开报纸，把报纸平铺在墙上。

2. 用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。

3. 掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。

4. 把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。

说明：

1. 摩擦铅笔，使报纸带电。

2. 带电的报纸被吸到了墙。

3. 当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天），如果你把报纸从墙上揭下来，就会听到静电的劈啪声。

创造：请试一试，还有什么物品能不用粘和剂，而用静电粘在墙上

怎么做简单的科学小实验

基本的工具得有吧，螺丝刀，钳子啥的，基本的材料要吧，铁丝，导线，电池，粘胶等，然后就是看具体实验要求用啥，具体的原理弄懂，就可以开始了~

给幼儿园的小朋友上哪些科学小实验好呢？

爱迪生思维采用与欧美同步的科学课程，在3到12岁孩子思维成型的关键时期，通过符合孩子天性的动手科学实验课程，坚持以培养爱心；启迪智慧；生出创新为教育理念，6位一体式创新教学模式，标准式的科学实验课堂，课程设计兼具知识性，娱乐性，互动性，启发性，为各类学校，早教机构，培训中心，少年宫等提供团体科学性课程和活动，深挖教育内涵，是国内科学思维教育之一品牌，致力于让每个孩子都具有科学家式的思维和能力，拥有科学式永续的学习力，自然生出创造力，爱迪生思维人手一套器材，自己动手做实验，用孩子感兴趣的科学小实验，让孩子轻松学习枯燥的理科知识

有哪些有趣的科学小实验适合幼儿园小班的小朋友

图案会因糖分脱水如何隐形原理。材料：火烤之后、一杯水，字形：用水把白糖化开，放在写过字的白纸下面烤：白糖、一盒火柴，然后把白纸铺在书桌上、一张白纸，用毛笔蘸白糖水在纸上写了一个大大的“福”字，而呈现浅褐色，然后划著一根火柴点燃可燃物，这样人就会很容易地看到写在上面的字了、一支毛笔。过程。待字全干时，奇迹出现了，只见本来没字的白纸上隐约出现一个浅褐色的“福”字

幼儿园小朋友生日,老师简单的祝福话

人生最重要的是健康与快乐，但愿你在以后的途中手捧健康，肩背快乐；幸福快乐的为祖国贡献你的青春，我们真诚的祝愿健康与快乐永远伴随着你。

这个特殊的日子里，希望你每时每刻都充满欢乐，一年比一年更加幸福；拥有一切美丽，心想事成！同时愿生日的喜悦给你带去永远的幸福。

幼儿园小朋友要求做简单的中秋或国庆的礼品

今年很特殊中秋跟国庆节基本上连在一起的是外在儿女回家和父母团聚的日子，当然少不了给父母带回礼物

送长辈亲人：送长辈可以从健康角度出发，送营养品这样的保健礼品。

也可以送带有祝福寓意的宜贡坊云锦摆件 富贵千年那种非常有纪念意义的礼品

送朋友：送朋友因为关系比较亲密，可以送比较常规的礼物，茶叶、餐具、茶具都可以，实用大方。 有必要可以定制礼物给个惊喜

送领导：送领导的礼物可以看看领导有什么兴趣爱好，如果喜欢收藏品，可以送纯手工工艺品摆件、名人字画、高大上的有云锦框画和卷轴等等，既高档又讲究生活品质。

客户来几样有心意的小礼物就可以了 文化礼品就很不错

送同事：同事可以送办公用品，有书房的送云锦镇纸适合写作字画

吃的建议少送 要不然吃不完或者不浪费就会一下子吃光让人反胃~~希望对你有帮助。

给幼儿园小朋友怎样做一个简单又好看的生日礼物

现在越来越多的人喜欢定制、DIY、手工的，然后创意也是棒棒哒！所以越来越多的视讯，越来越多的图片，越来越多的印变定制出现了。有小朋友喜欢的卡通或者是自己照片的礼物相信他们会很喜欢的。

幼儿园小朋友眼角破皮了 怎样给家长说 幼儿园小朋友眼角破皮了 怎样给

宝妈都挺心疼孩子的，在校期间要多加看护，可以多提供给孩子正能量的东西，真正帮助宝妈解决问题

科学区有趣的名字

科学区有趣的名字：科技园，科技树，科技角。

科学区区角游戏是幼儿在游戏区（或称活动角、活动区）中所进行的某种特定活动。区角游戏的区域包括角色游戏区、积木区、玩沙玩水区、语言图书阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区等等。

区角活动介绍：

区角活动作为一种先进的教育形式进入我国幼儿园已有20多年，从鲜为人知到如今各级各类幼儿园广泛开展，成为幼儿园课程实施的主要载体，成为幼儿在园一日生活的重要活动，足以说明它在幼儿教育中的重要与必要。

区角活动突破了传统教育中幼儿处于被动、静止状态的局面，不是教师把知识灌输给孩子，使孩子被动、静止地接受，而是教师通过设计、提供可供幼儿操作的环境特别是各种活动材料，让幼儿在和环境的相互作用中主动地通过活动得到发展，充分的体现幼儿的主动性和实践性。

以上内容参考 百度百科-幼儿区角活动

幼儿园科学区取个别名

幼儿园科学区取个别名：自然角和科技角。

自然角是大自然的一个缩影，主要让幼儿了解自然世界的奥秘，帮助他们建立对自然科学的兴趣，因此，内容以植物和动物为主，活动以观察、体验为主。

在教室一角设置的供学生观察自然事物与现象。通常在教室一隅陈设供学生经常系统观察的动植物，如鱼、龟、蛙、蚕等小动物，盆栽植物，实验装置（如土壤的毛细现象实验，水的蒸发实验）等。

让他们保管、照料，并在此过程中观察、记录各种自然现象的变化。单独陈列动植物的又称生物角。是小学生学习自然科学的有效方式之一。

科技角的设置主要是为了满足幼儿旺盛的求知欲，为他们提供一个探索的天地。科技角是幼儿直接接触当代科技、感知当代科技的环境区域，内容较为广泛并具有时代性。

幼儿园科技节名称取什么好

取科学大爆炸这个名字比较好。

给幼儿园科技节取名字首先一定要贴合科技节的主题，并且名字要尽量展现出趣味性，所以给幼儿园科技节取名为科学大爆炸比较好。

在幼儿园的科技节上，可以让孩子和家长共同参加，让他们动手做一做科学小实验等。

幼儿园科学活动教案

作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？以下是我收集整理的幼儿园科学活动教案5篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园科学活动教案 篇1

【活动目标】

1、让幼儿了解温室种植技术可以让人们吃到不同季节的蔬菜。

2、激发幼儿对蔬菜培植新技术的关注，有兴趣尝试小实验。

3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

4、学会积累，记录不同的探索 *** ，知道解决问题的 *** 有很多种。

【活动准备】

ppt（菜场、温室的有关资料和各种温室中生长的蔬菜图片）、塑料筐（里面有泥土）、细条有机板、保鲜膜等。

【活动过程】

一、菜场里蔬菜真多呀。

引导语：前几天我们逛过菜场，菜场里蔬菜怎么样？（又多又新鲜）让我们用歌声来唱一唱吧。（ppt菜场图片、插入音乐）

1、歌曲《菜场》引入：菜场里的蔬菜真多呀！

2、说说：在菜场里还有些什么菜？（幼儿很快地说出各种蔬菜名称）

（幼儿根据参观过的生活经验进行交流）

二、张奶奶买菜。

过渡语：我们的菜场可真热闹，一年四季都可以吃到各种各样的蔬菜。可是早上我遇见邻居家的张奶奶却空着菜篮子满脸不高兴地回家来。这是怎么回事呢？

1、故事：张奶奶买菜。

原来张奶奶刚从很远的农村来到这里，她说在他们老家的田里现在就种着萝卜、白菜、青菜等冬天生长的蔬菜，可是这里的菜场却和他们老家不一样。（故事讲述前半部分……）

2、讨论：张奶奶的想法对吗？为什么我们的菜场里会有不同季节的蔬菜呢？让我们和张奶奶一起去了解了解科学的蔬菜种植技术好吗？

（幼儿根据自己之前的调查进行交流）

三、温室种植蔬菜多。

1、介绍温室栽培的知识（通过ppt图片，向幼儿简单介绍温室栽培的技术）

（农业温室分玻璃温室和塑料大棚两种，可以人工调节温度和湿度。主要用于蔬菜的超季节栽培，使冬春两季也能生产供应。是一种在室内不加热的温室，即使在最寒冷的季节，也只依靠太阳光来维持室内一定的温度水平，以满足蔬菜作物生长的需要。）

2、尝试 *** 简易小暖棚。（小组合作）

3、小结：现在除了在温室里种蔬菜外，农业科学家们还利用温暖地区的气候和山区的立体气候资源进行农业生产，为我们的生活提供更多的便利。

4、温室种植蔬菜多又多（ppt观看各种温室中生长的蔬菜图片）

四、张奶奶的菜篮子满了。

引导语：现在张奶奶知道了原来这些反季节的蔬菜是通过这些科学种植的 *** 种出来的，一样新鲜又有营养。让我们陪着张奶奶再去一次菜场，买菜去咯！再次演唱歌曲《菜场》。

【活动反思】

通过这次组织幼儿参观蔬菜大棚，幼儿不但增长了很多知识，还从中懂得种植蔬菜大棚的不易，需要付出辛勤的劳动才会有所收获。并懂得尊重别人，尊重别人的劳动成果。激发幼儿对科学知识的探究欲望。

小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。

幼儿园科学活动教案 篇2

活动目标：

1、感受艾玛的体色和大森林的关系。

2、获得动物体色是保护色的经验。

3、萌发对动物的兴趣，乐意亲近小动物。

活动准备： 课件、每人一张大象图片。

活动过程：

一 、出示课件，引起兴趣。

1、老师今天带来了一件礼物，是什么礼物呢？

2、什么是捉迷藏？

师：今天艾玛和小动物一起捉迷藏，你们看看艾玛是什么样子的？让我们一起去看看他们怎么玩游戏的。

二、观看课件，分段理解故事。

1、艾玛可能会躲在什么地方呢？小鸟找到艾玛了吗？

2、小鸟发现了谁？它为什么一下就发现了熊猫和七星瓢虫？

小结：原来我们发现一个秘密，这些小动物都找了一个颜色跟自己身体很接近的地方躲起来，这样就不容易被发现了。小动物们也就是利用这个本领来保护自己，躲避天敌。

4、故事中的艾玛可以去哪些地方躲一躲？

5、在生活当中，艾玛还可以去哪些地方躲一躲？

三、拓展

1、观看图片中有谁躲起来来了？他们躲的好吗？

2、小结：原来 *** 叔叔也是向动物学来的本领，其实生活中还有许多地方也是从动物那学到的本领，我们回去再发现发现。

四、帮助艾玛的朋友躲起来。

1、出示大象图片，引导幼儿观察，你喜欢哪只大象？为什么喜欢它？它们身上的颜色怎么样？

小结：原来这些大象身上的颜色都是相近色。

2、请你们去想办法，让艾玛的朋友躲起来。

3、展示幼儿作品。说说哪知大象藏的更好，哪知大象最容易被发现？为什么？

幼儿园科学活动教案 篇3

活动目标

1、知道真丝织物与蚕丝的关系。

2、知道抽丝的简单步骤，学习抽丝的基本 *** ，探索一根丝的长度。

3、知道我国养蚕抽丝的历史及对人类的贡献。

活动准备

1、为每个小组准备：一个蚕茧，一杯热水，小苏打，小竹条，几种绕丝的工具：纸筒、缠线板等。

2、有关养蚕知识、抽丝录像、真丝织物图片（课件）

3、丝巾一条，几种绕丝的工具。

4、记录表

活动过程

一、了解蚕丝的作用

1、出示丝巾后观看真丝织物图片

说说这条“丝巾”是什么材料做的？（幼儿猜想）

2、教师

这条丝巾是这种叫蚕丝的材料纺织而成的（出示蚕丝）

蚕丝是一种优质的纺织原料。

3、蚕丝还可以做什么呢？

（1）幼儿猜想后观看真丝织物图片

（2）幼儿再次回答：蚕丝可以做领带、衣服、被子等。

二、交流讨论蚕丝的来历

1、谁知道蚕丝怎么来的？

幼儿回忆已有认识：蚕丝是蚕吐出来的。（蚕茧只是蚕蛹的保护体）

2、观看有关养蚕图片

3、教师

三、抽丝活动

1、观看录像，初步了解抽丝 ***

（1）想一想人们是怎么把蚕丝从蚕茧内抽出来呢？

（幼儿猜想抽丝的 *** 并实践）

（2）小朋友讲了许多蚕丝从蚕茧内抽出来的 *** ，蚕茧究竟是怎么变成我们所需要的蚕丝的呢？（观看录像）

（3）请幼儿说出蚕丝从蚕茧内抽出来的具体 *** 。

教师：

蚕丝从蚕茧内抽出来的具体 *** ，

摘乱丝——制溶液——浸泡——挑丝头——抽丝。

我们把对蚕茧进行处理变成丝这个过程就是抽丝的过程。

2、指导幼儿抽丝

师：今天，我们就一起当一回抽丝工人，我们来抽丝。

具体 *** ：我们一边看录像，一边学习每个环节的具体操作 *** 。

（1）摘乱丝（看录像）

提问：现在谁来做个小老师，向大家介绍怎样摘乱丝？

（个别幼儿操作）。

（2）制溶液：是将小苏打浸泡在热水里。

这个溶液是小苏打溶液。

这个溶液内小苏打的含量不同、溶液温度高低都将影响蚕茧抽丝效果。

由于温度比较高，所以热水就由老师来倒。等会在操作中我们必须要注意安全，别被烫伤了。

（3）浸泡：

让蚕茧浸泡在热水里充分浸泡，为了充分浸泡可用筷子把蚕茧压入水中（出示图片），直到蚕茧表面有一些绒毛出现为止。

浸泡时间大概为1分钟。

（4）挑丝头抽丝：

师：当我们挑丝时发现有好多条蚕丝一起粘在上，此时，就需要我们把蚕丝进行，并找到丝头。

（5）有什么好的 *** ？

幼儿自由发表抽丝挑丝头的 *** ，并作好记录（用表1）

请看蚕丝的录像。

3、幼儿示范抽丝

学会找丝头抽丝了吗？老师这里刚好还有一个浸泡好的蚕茧，谁来试试找出丝头，请幼儿来做。

4、指导缠绕

当我们找到丝头以后，我们要将丝线粘在绕丝的工具接着开始缠绕。

（幼儿说一说自己猜想缠绕工具，并作记录。用表2）

5、幼儿小组抽丝活动

（1）现在让我们一起来抽丝吧，但老师有一个几个要求：

比一比哪个小组抽的好、抽的长；

安静操作，当音乐响起活动停止；并在音乐声中材料。

（2）幼儿操作，并做记录，教师指导操作 *** 。

四、交流各小组绕丝工具与挑丝的 *** ，知道几种缠绕工具的好处与坏处。

1、大家都把丝抽了出来了，但是大家缠绕用的工具不一样，请每个小组介绍本小组的工具，

出现了什么问题，为什么？（幼儿讨论原因）调整自己的记录。

2、请每个小组介绍挑丝的 *** ，哪种 *** 更好，并调整记录。

3、教师

我们的抽丝还真得离不开耐心、细致。蚕丝是最长的天然动物性蛋白纤维，

是高级的纺织原料，被称为“纤维皇后”。一般的蚕茧长度都在1000—3000米之间往往要用很多的时间才能抽完。

古代人们为了解决抽丝时间长的难题，他们创造了各种抽丝机器。

活动延伸：

1、测量蚕丝长度并作记录。

2、相关知识与其他幼儿共同分享。

3、鼓励幼儿到科学角继续学抽丝的 *** ，探究抽出好丝的 *** 。

4、要求家长配合帮助幼儿查阅蚕和蚕丝的其他用途的有关资料，了解丝绸之路的由来。

幼儿园科学活动教案 篇4

设计意图：

我国新一轮基础教育课程改革正在如火如荼地进行着，在《幼儿园指导纲要》中反复强调课程内容的选择应从幼儿生活中去发现 、去探究，从幼儿感兴趣的和所在家庭、园所、社区文化中去提炼 。正当《纲要》的新精神渗透到我的教育观念时，我班幼儿的一件小事引起了我的注意：一天，小朋友们象平常一样到卫生间洗手准备吃点心。突然，有几个孩子慌慌张张的跑出来 ，嘴里还大喊着：“不得了了，卫生间有毒蜘蛛，会把我们咬死的！”孩子们吓得都不敢进去洗手了，后来还是保育老师把蜘蛛赶跑了，孩子们才战战兢兢的进了卫生间。孩子们对蜘蛛害怕的情绪看在我的眼里，也记在了我的心里：怎样才能让孩子们用一种科学的态度来看待蜘蛛呢？于是，我决定开展一次科学活动，让幼儿对蜘蛛有正确的认识。首先，我充分利用家长资源，请爸爸妈妈和孩子一起自主探索有关蜘蛛的知识；其次，请幼儿把收集到的资料带到幼儿园和同伴分享。在这个自主探索和准备的过程中，个别孩子居然发现科学书中的错误：“老师，书上说蜘蛛是昆虫，但是我上网查到蜘蛛根本不是虫，是节肢动物！”孩子们探索的热情让我非常感动，所以在活动中我采取了小组学习、小组合作的形式，让每个幼儿都能参与探索科学的快乐。

活动目标：

1、认识蜘蛛，知道蜘蛛是节肢动物，有吐丝结网的特性。

2、能用科学的态度对待蜘蛛，对蜘蛛不再有害怕和厌恶的情绪。

3、在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。

活动准备：

1、课件：各种蜘蛛的幻灯片、蜘蛛结网的动画。

2、彩条、橡皮筋、毛线、幼儿电脑、水彩笔、白纸。

3、在活动室贴上幼儿活动前自己收集的各种蜘蛛的图片。

活动过程：

1、师带幼儿进入活动室，请幼儿观察：今天活动室有什么特别的地方？（让幼儿自由观察贴在墙上的各种蜘蛛的图片）。

2、 师告诉幼儿：这些图片都是小朋友们和爸爸、妈妈一起收集的，真能干！今天老师也收集了许多各种各样的蜘蛛图片，请小朋友们来看看。然后展示各种蜘蛛的幻灯片让幼儿观看。

3、师请幼儿讨论：

（1） 你看到蜘蛛心里有什么感觉？

（2） 蜘蛛是我们的朋友吗？你喜欢它吗？

4、将幼儿分成两派：喜欢蜘蛛的坐到一边，讨厌蜘蛛的`坐到一边。

5、请幼儿分组商量：为什么喜欢（讨厌）蜘蛛？并给自己的小组取名字。

6、请幼儿分组起来论述自己喜欢（讨厌）蜘蛛的理由，并鼓励幼儿用表演的形式来表达自己的想法。

7、师小结：两组的小朋友都说得很有道理，那蜘蛛到底是不是我们的朋友呢？我们到底该用什么态度对待它呢？现在就让我们来看一段关于蜘蛛的小知识吧！

8、展示课件：蜘蛛织网和捕食蚊子的过程。看完后请幼儿讨论：

（1）蜘蛛有什么特殊的本领？蜘蛛织网有什么作用？蜘蛛吃掉的蚊子是害虫还是益虫？

（2） 你对蜘蛛有什么新的看法？有改变吗？（幼儿可以重新选择到哪组）

9、 师小结：蜘蛛有织网的本领，蜘蛛的身体内有毒，但是它的毒是为了捕捉猎物，如果我们人类不去打扰它，它也不会攻击我们。而且蜘蛛捕食的昆虫大多数都是害虫，所以蜘蛛对我们是有益的。

10、师请幼儿分成正方和反方进行辩论：蜘蛛捕食的大多都是昆虫，那它自己是不是昆虫？为什么

11、开辩论会：

（1） 幼儿分组讨论、商量。

（2） 幼儿分组发言，讲出蜘蛛是昆虫（不是昆虫）的理由。

12、展示蜘蛛和蚊子的放大图，师请幼儿观察它们有什么不同之处，并请幼儿想一想：蜘蛛是不是和蚊子一样属于昆虫这个大家庭呢？要是昆虫应该有什么特征？蜘蛛它有吗？要是它没有，它又是什么动物呢？

13、 师小结：昆虫应该具有身体分为头、胸、腹三部分，三对足的特征，但是蜘蛛的身体 、却只有头、腹两部分，而且有四对足，所以蜘蛛不是昆虫，是节肢动物。

14、请嘉宾给两组幼儿发小礼物。

15、请幼儿扮成好忙好忙的蜘蛛，自由组合结蜘蛛网：

（1）把彩条摆放在地板上，用线条建构一个想象中的蜘蛛网。

（2）用橡皮筋构成蜘蛛网

（3）在电脑上画蜘蛛网。

（4）用毛线粘贴蜘蛛网。

12、请幼儿互相参观同伴的作品，活动结束。

活动延伸：

1、请幼儿继续收集和蜘蛛同类的节肢动物。

2、在美工区投放各种材料让幼儿建构蜘蛛网。

3、在表演区摆放蜘蛛和各种小昆虫的头饰让幼儿玩表演游戏。

幼儿园科学活动教案 篇5

一、活动题目。

科学活动—— *** 雪雕“小企鹅” 。

二、活动目标。

通过雕刻“小企鹅”雪雕作品活动，使幼儿感知经过积压的雪很硬，懂得运用各种工具进行雕琢。培养幼儿合作意识。

三、适用对象。

大班幼儿。

四、活动所需资源。

录像带、小冰铲、小角铲（自制），笤帚、小锯等。

五、活动过程。

（一）探究的问题：怎样雕“小企鹅”。

（二）幼儿讨论。

（1）用彩笔画企鹅。

（2）用彩泥捏企鹅。

（3）用雪坯雕企鹅。

（三）幼儿实验。

（1）用彩笔画各种姿态的企鹅。

（2）用各种颜色的彩泥捏企鹅，企鹅非常漂亮。

（3）在雪坯上用各种工具雕琢企鹅。

①试一试，铲雪。

②教师在幼儿做好的雪坯上画企鹅。幼儿观察教师画的图样，听教师讲 *** 雪雕应该注意的安全问题后，开始选择工具进行雪雕创作。

（四）教师引导幼儿从四个角开始铲雪，做大体轮廓。

（1）怎样雕琢大体轮廓？

幼儿铲雪时，教师关注幼儿掌握铲雪与造型之间的关系，引导提示幼儿在画的轮廓外要留有余量。

（2）小企鹅的翅膀怎样雕？

幼儿互相商量，教师引导幼儿用小雪铲根据图样从前面铲去多余的雪，再到后面，把前后铲通。

（3）怎样雕企鹅的身体？ 教师提示幼儿选择角铲铲雪，使翅膀与身体区分开。用小铲雕出企鹅的嘴。

（4）眼睛和脚怎么雕？

幼儿选择工具铲雪，用小铲雕眼睛和脚。

（5）你做的雪雕满意吗？

幼儿不满意。教师组织幼儿统一整理，进行精雕。

（6）修整磨光。

教师启发幼儿使用小磨板，幼儿开始拉、推进行磨雪。实验后发现很平、很光、很美，幼儿对雪的自然特性更加了解了，一边磨，一边清理企鹅身上的残雪，把雪面磨得平平的。可爱的小企鹅终于雕刻成了，幼儿高兴地在雪雕作品前面立下写上了他们名字的牌子。

说一说自己的感受。 幼儿记录雕刻的过程。

六、注意事项。

提示幼儿使用工具时要注意安全，不要打逗、嬉闹。