怎样养成发现专利的习惯（专利意识不断提高）

hacker 安全防御 2022-09-07 102 5 怎样养成发现专利的习惯

企业和个人拥有专利的好处分别有哪些

好处有很多，具体如下：

大、中、小学生拥有专利的好处

1、教育部规定：高中生拥有发明专利或实用新型专利，就可以参加985、211等名牌大学、重点大学的自主招生，相当于降20分甚至更多的分数进重点大学。而拥有发明专利或实用新型专利的高中生参加全国青少年科技创新大赛或明天小小科学家奖励活动获得一、二等奖者，可以免试保送进名牌大学。

2、拥有发明专利成果的初中生，在中考升学中，有的地方可以直接加分，有的地方作为科技特长生直接被重点高中录取，有的地方就有资格参加重点高中的自主招生而降分上重点高中。

3、拥有发明专利的小学生，在小学升初中的关键环节，可以破格被重点初中、民办初中、外国语初中录取，这是一项含金量很高的特权。

4、让中小学生参加科技夏令营、科技创新活动，更有利于培养孩子的创新思维能力，让孩子更自信、更有思想、更有发现问题解决问题的能力，将来工作中会更有价值更被提拔重用、更有成就。

5、大学生拥有专利可以在不热门的专业攻读过程中，向大学提出转专业申请，转到热门的专业读；大学生拥有专利，可以获取创新学分，弥补挂科的不足；大学生在校内参与发明创造，有助于养成良好的习惯，更好地获得能力的培养，毕业时能更好地找工作，受到企业重用。

6、大学生拥有专利在读研选取更好的专业具有优势，作为创新部分，可以获得倒是的青睐，也是动手能力强、具有创新能力的重要衡量标准。

7、大学生在出国方面，如果获得了专利，也有助于获得Offer，进入更好的国外大学深造。

个人拥有专利的好处

8、拥有3项发明专利或实用新型专利的个人，就可以加入中国发明家协会，成为发明家。

9、拥有专利证书的员工、技术员容易被提拔重用；更容易获得高薪和晋升。

10、拥有专利证书的技术人才可以用知识产权获得股份、股权，成为企业的股东，每年都可以享受股权分红。

11、拥有专利证书的医生、 *** 、教师、科研人员在评职称时可以获得加分。

12、公务员、官员拥有专利证书容易被作为技术官员、专业官员、业务官员得到提拔晋升。

13、对想出国留学的人来说，有发明专利证书，就属于有创新成果，就可以申请美国、英国、德国、加拿大的名牌大学，等于是为出国留学加分。同样的英语成绩、同样的学习成绩，可以申请到更好的学校。

14、对于想出国移民的人来说，拥有发明专利证书，就可以技术移民，费用低、签证速度快、签证成功率高。

15、拥有专利的个人可以享受当地科技创新的资金鼓励政策，获得一部分资金补贴。

企业拥有专利的好处

16、企业可以用专利获得 *** 贴息贷款。

17、拥有专利证书的企业可以获得 *** 的创新奖励与扶持。

各级 *** 都会对拥有专利证书的企业给予科技创新奖励或专项财政补贴。同时还会有专项资金给予扶持，有利于企业的发展。

18、企业可以申请认定成为高新企业。

高新企业不仅仅是一种荣誉，更可以获得大额的 *** 奖励资金、资助资金，还可以获得大幅度的减税，一年可以省几百万甚至几千万元的税。

19、有专利证书的企业有利于市场的拓展、有利于在市场竞争中取胜。

有自主知识产权的产品容易宣传推广、容易打开市场、有利于市场拓展，有利于在市场竞争中取胜，有利于拓展，有利于发展。

20、拥有专利证书的企业容易找到风投、容易上市。

拥有创新发明专利技术、拥有自主知识产权核心竞争力的企业，容易找到风险投资，容易在国内和国外上市，快速发展企业，快速积聚财富。

个人、企业拥有专利除了具有上述价值之外，还能获得其他收益，具体体现在以下方面：

21、专利权 *** 获取收益：

一旦专利授权，就意味着该申请人是该专利的专利权人，也就享有该专利的收益。而专利权是可以 *** 的，因为专利作为无形资产的一部分，具有一定的财产属性，通过必要的法律效应的手续，可以出让该专利权，从而享受该专利权带来的收益。另外一方面，很多企业或者个人，一旦发现有价值的专利，也会购买相关专利，以便能够发挥出更大效益。所以，一旦拥有了专利授权，通过出让该专利的所有权，是可以分享其收益的。

22、技术合作、技术入股获取收益：

一些发明人拥有专利，但是，不想出让，也可以通过合作开发共享收益，除了通过许可、质押等方式获得一定的权益之外，对于具有较好效益的或者具有较好产业化的专利，找到一个合适的平台予以合作开发，共享收益，也是重要的专利创利方式。另外，对于一些核心技术，可以采用技术入股的方式，与企业共享收益。合作开发专利，相对于将自己作为企业研发人员与对方不断提升产品价值，实现更高收益。知识产权的价值，也体现在合作分享收益方面。

23、提升企业产品附加值获取收益：

当前，很多企业拥有专利，并将其作为产品宣传的一个重要方式，如此，不仅仅可以起到保护作用，避免他人侵权，而将产品作为专利产品存在，也是一个很重要的宣传窗口。专利产品，本身具有较好的创新性，也能被市场认可为高科技产品，其售价和竞争力，往往具有较好的优势。有些产品直接在包装上表明专利号，价格往往也高于同类产品，拥有专利能提升企业产品附加值。

24、享受 *** 资助：

专利是科技创新的重要组成部分。为了鼓励创新，一些地方 *** 予以鼓励。这个体现在两方面，一个是以专利权人作为 *** 资助对象，专利授权就予以鼓励或者奖励；另一方面，一旦拥有专利，就可以以此申请一些 *** 项目，获得一定资助。具体政策，各地有所差异。

25、个人、企业宣扬的重要窗口：

专利审查具有独特的流程，一旦专利被公开，则会在国家官网上公布，并且会公布其相关的信息，这些信息接受大众查询。这样，企业和个人也就出现在国家级网站上，这无疑是个人宣扬、企业获得知名度的重要方式。有些人和企业，就是抓住了这一点，通过申请专利，不断提升自己和企业名气，这也是一种一本万利的操作方式。

专利作为科技创新的载体，目前除了具有一般的减税，获得必要的现金收入之外，还具有提升个人价值、宣传企业形象的重要作用。由于专利权人网上予以公开，通过检索，是可以看到其相关信息的，从而体现出其具有一定创造能力，所以在高校考试加分、医生或者教师职称评定、落户加分，甚至寻找工作获取晋升等等方面，都具有潜在价值，也促使专利作为无形资产的 *** 价值。

怎样养成发现专利的习惯（专利意识不断提高）

专利撰写

2020年6月13日更新

经过了比较长时间的改稿，慢慢摸索出更接近实务的高质量专利申请文件对照表，欢迎交流探讨。

包括形式问题自查、逻辑问题自查、保护范围自查

逻辑问题自查：

撰写A包括B，那B在后面有没有出现？有什么作用？数据流有没有写清楚？

输入、处理过程、输出是不是明确？是不是有具体的意义？

描述位置，不能描述上下左右，而是要描述三个东西之间

外部要写清楚是终端外部还是其他外部

有没有“响应之一信息的发送”，这种增强关联性的语句？

进一步包含、用于、其中？其特征在于有没有写？

特征的名称、获得（得到、形成、生成）是否一致？

用生成、用响应、用禁用、开启、许可、运行等词语？

说明书要参照苹果或华为的做法，从大到小，要讲逻辑，先环境，再发明点

用总分结构写说明书，要用中文的逻辑写，不要硬翻译

是否有头有尾，能够贴近生产实际去完成发明点的保护目标，就是以结果为导向的写法，如之一胶路来调整成第二胶路？有没有有数值改变的，要从之一检测替换成第二检测？

欢迎讨论，共勉！

2019年7月18日更新

请教了真正能够用欧美中思维撰写专利文件的大牛后，才发现在专利撰写时有些意识上的习惯，是写好专利权利要求书的关键，当然通常业内人士在专利撰写时，也只会重点关注权利要求书，说明书什么的都交给 *** 人就好了，具体需要养成习惯为：

以下内容主要是智慧芽学院学习后整理的版本，包括了段国刚、杨国权、张帅、蒋路帆、马佑平五位老师的视频教学内容。笔者在实务中也另外做了专利撰写的思维导图，但并不是提高撰写质量的笔记，与本系列文章初衷不符，故不上传。

主要分为五个部分：功能性限定的解释与运用、无效和诉讼角度看专利质量、如何撰写技术交底书、通信领域专利权利要求的撰写、软件领域专利权利要求书的撰写。

功能性限定通常用在仅以功能、作用或者能达到的技术效果的技术特征的描述上，在实务过程中也会经常使用，杨老师点出了功能性限定在法院评判时和国知局审查时的对保护范围的不同理解，所以在使用时需要考虑清楚，权利要求是否清楚？或是否给出了足够的启示？

同时，给出了多点触控的案例，从实际案例中给出了5条采用了功能性限定的权利要求写法。个人感觉读起来有些怪异，应是外对内翻译的问题，不过，里面的表达却可以作为一个马上能用的实例，可以反复观看和参考。

在案例中，以“事件”的方式进行上位概括，可以在实务中，对存在多种情况多种状态的人机交互场景中使用这种表述。

不过这种表述有不清楚的风险，需要在说明书中用实施例来佐证，具体可通过一些格式化的表达来说清楚，例如型号、材质、工作过程，结合背景技术，来说明可能不清楚的部分为公知常识，并再次强调发明点。从很多老师的观点来看，创造性评述和是否能够清楚更好结合说明，尤其在电学、软件领域。

例2中，权利要求的布局没有做好，在段老师的视频中，提到了这个例子，是苹果公司的一个引文专利，通过监控市场的情况不断更新的过程专利之一，“能够看到屏幕”的表达个人感觉在撰写时，就该放在从权里，形成更好的权利要求布局，也能在答复审查员意见时有合并的筹码。

此外，可以看到这些权利要求并没有非必特，在平日的撰写中，值得注意的一点是：权利要求与实施例一一对应，且权利要求的技术特征需要通过具体定义以及与其他特征的连接与配合说清楚，尤其是那些比较模糊的表达，例如例4里的“不同的命令”、“相关联”、“至少一个”，这些需要在实施例中重点表述。这也引出了一个检查是否清楚的 *** ，依据权利要求书的特征，对比着找实施例是否有表达的语句，以及表达是否足够涵盖权利要求要求保护范围的场景。依据段老师的说法，可以在写完案子后，过一段时间再来进行检查操作，以避免“自己看自己写的案子找不出问题”的情况。

提高专利质量，一直是中小型所响应号召做的事情，但长期以来有更快赚提成的方式，所以 *** 人经常都很难执行到位。写这段冠冕堂皇的话，是因为长期以来， *** 所很难在客户给的价格不到位的情况下，给 *** 人更高额的提成来练手来提高质量，所以有很多任职中小型所 *** 人，早已不知道怎样写高质量的案子了，只记得不犯错误、没有26.3、26.4、9.1、2、22.2、22.3的问题，就是所谓的“高质量专利”。再厉害一点，最多再考虑一下权利要求的布局，做一下上位和简单的延伸（第二发明人）、列个特征分析表避免非必特，再加上专利在没有被无效、被诉讼时基本只起一些的所谓“商品”+“硬件”的作用，对专利质量无从谈起，导致了 *** 人有不少的错觉，能写出上面说的这种“高质量”专利就已经掌握了核心竞争力。可能有看官会提到检索，真实的情况是，反正人类难以做到查全查准，再加上时间成本的考量，做不做全看心情了。

所以说， *** 人要不要写高价值专利，怎样写高价值专利，等同于 *** 人是否愿意主动学习，是否有危机意识，是否有兴趣去做的事情了。

就算有这么多的现实条件的限制在，理工科出生有职业操守的 *** 人，仍然扪心自问几个问题：

1）、到底什么样的案子才是高价值专利？

2）、我能不能找到写高价值专利的格式化 *** ？

3）、我怎样才能提高写高价值专利的效率？

基于这三个问题，我用EXCEL做了一个表：

这个表在写的时候，可以先写实施例，再写权利要求，加上一些说明来进行提示，形成了简单易形的方案。这里面融合了《如何撰写有价值的专利申请文件》里的一些思想，以及在思博看到的大神对专利质量的言论，基本能够保证写出一篇相对合格的专利申请文件，这是一种格式化的撰写 *** 。

在实际使用的时候，还是会遇到很多问题，比如如何把控语言的准确性？如何判断专利性够不够？这就转换为 *** 人对专业领域的理解程度、检索是否充分上的问题了。

可以有看官会问，不是学撰写吗，为什么要学写技术交底书啊，我是这么看的，如果 *** 人能学会撰写技术交底书的撰写技巧，至少包括两个方面的好处：

1）、知道如何对技术人员进行结构化的提问；

2）、站在技术人员的角度为他们思考，都是搞技术的，多些理解，没必要互相伤害。

张老师总结得很好了，通常技术人员会犯9个错误：

1、发明技术内容描述不清楚，语言随意，缺乏规范性；

2、对技术内容缺乏实质性的描述，例如只有功能性叙述，而无实现该功能的具体技术方案或对该技术方案无详细说明；

3、缺乏附图的关键信息标示及对附图的必要说明；

4、只提供整体结构的总装图，而无具体结构的局部放大图或剖视图及相关细节的详细说明；

5、故意省略关键技术信息；

6、反映技术特征的技术术语的表述前后不一致；

7、发明目的与对应的必要技术特征不一致或不相关；

8、发明目的与技术效果不呼应或不相关；

9、背景技术的描述过于简单空泛。

这里不应追究技术人员有没有避免这些问题的动机，反而更应该看看 *** 人或IPR怎样降低技术人员的工作量：

1、可以堵门当面去问清楚，午饭时间、茶歇时间等等等等；

2、同1

3、打印成图+同1

4、这个只能工作时间以连环call的形式+当面哄的形式进行了

5、在分析技术方案后，实在不清楚的地方再问，如果技术人员也不清楚，或者还没做到那一步，那么恭喜，是一个洼地，后续会有很多的专利可以挖出来，也可以问清楚较劣方案进行申请；

6、更好和技术人员进行屡次提醒，可以通过批注、苦口婆心的说、总不能每次都CTRL+H来修改吧？

7、同1，但沟通前，更好理清楚是不是两个技术方案？

8、同7

9、这个可以靠 *** 人积累，积累越多，才能对技术理解更多，也更有利于给出更中肯的建议。

对于9个问题，可以针对性的提问，形成结构化的提问方式，类似于5W2H这种工具，确确实实能够提高沟通效率。

PS：还有一个好处，张老师的讲课内容，也可以作为培训企业内部的技术人员用。

蒋老师介绍的价值不同的专利怎么写，确实就是行业现状，一分钱一分货。其中，8w的专利怎么写，提到了要经过深度检索、结合本领域分析创新点、怎样才能保护范围更大，我觉得还应该研究竞争对手情况，便于挖好坑等竞争对手来跳。

实务中，通信领域和软件领域一样，很难避免谈到客体问题和 *** 权利要求的撰写，需要对这两个方面有清晰的认识才行。举了微软专利的例子，很简单明了的解释了这两个方面的核心判断思想：仅在于界面的排布和布局，属于人为规定而不属于客体；含有交互控制过程，问题不是美化而是在屏幕缩小时更有效的向用户展示重要内容，就属于客体。

对于通信和软件类，单侧撰写是最重要的写作技巧，主要是出于为了 *** 方便的角度考虑，让专利具有真的的保护价值。我的理解是，单侧撰写尽可能不要体现执行主体，同时站在机器的角度，单个主体的角度，来描述信号的流向，这样才是好的撰写 *** 。

马老师充分发挥了律师的特质，必须有理有据，依法办事，按照《审查指南》来拆解软件领域权利要求书的撰写 *** ，本来是很模糊的概念，却讲得很清晰，可以在每次写软件专利的时候来回看看。

总的来说，纯算法为专利法无法保护的客体，就需要通过技术特征作为载体来进行保护，同时在确定技术问题时，需要引入创造性判断，通过发明点来判断是否只是人为简单的修改参数，从而导致属于智力活动的范畴。

同时还提到了商业 *** 类专利，需要站在专利是保护技术上的创新的角度来分析，将商业 *** 融入到技术特征的载体中。在同时申请中国、美国、欧洲专利时，更好还是以欧洲的创造性审查条件为标准；在只申请美国专利时，可以考虑更宽松的写法，在后面遇到的时候再补充上来。

软件专利权利要求如何得到说明书支持？马老师结合案例总结了几点：

1、用产品权利要求方式写，使软件有技术特征为载体；

2、采用功能性限定，应是名称+功能性限定；

3、附图有连接关系图的说明，包括所有相应的模块；

4、写第二条独权， *** 权利要求，用不同角度来解释；

5、 *** 权利要求要有时序图来说明；

6、对产品和 *** 两条权利要求，要分别写支持它们的实施例。

最后，对于软件专利用实用新型申请，马老师的建议是：

1、关注线路构造，将软件转换为线路构造，就是描述清楚模块将的连接关系，考虑这种连接关系是否满足新颖性？

2、软件拆解成公知模块的功能来替代软件的处理；

3、有收到26.3款或2.3的时候，删掉软件相关的部分，证明软件是公知常识即可。

李鑫老师也给出了7步撰写软件类案子的 *** ：机器端写、单侧撰写、计算机数据处理逻辑、虚拟装置写、可视化写、场景化写、过程和结果撰写。

1、技术效果写得清楚、全面，能够便于审查意见的答复，让审查员认同你的立论基础与逻辑是正确的，可能会影响最终的授权。

2、权利要求的撰写，除了通常要注意的形式问题、不缺必特、不增加非必特、尽可能少执行主体涵盖更大范围、保护范围合适以外，还应当注意取证是否方便、审查意见答复要缩小范围时有几张底牌可以打。

这张表很好的描述了一个高质量案子需要有哪些要求，建议在撰写高质量案子的时候，可以逐一对照自己打分：

2019/11/22更新

近半年一直在做In-House的工作，站在发明人和实务的角度，提炼出以下自查项，仅供参考：

形式审查：

1、是不是按照以下格式来写的？

部件名称、位置与连接关系、原理（直观机械不用写，写了也是功能性描述）；以及

下一部件名称，位置与连接关系，原理

2、有没有进一步包含？有没有其中？

3、有没有其特征在于？

4、用语是否恰当？是否有第二，才需要写之一？

5、有没有缺所述？

6、微动开关等专用术语用之一开关和改成范围替换？

如何提高专利检索准确性

如果是自己检索有一个 *** 可以帮助你养成检索的好习惯，那就是列专利检索要素表。结合百度百科对要素进行全面理解，这里所说的要素就是关键字，然后通过要素找出IPC分类，对照IPC分类表进行核实是否是需要检索的类别，然后建立检索式，通过几个检索式的综合，如果运用的好一般能达到检全率87%以上，检准率92%以上。

学生高中时期的发明专利，会在什么情况下起到作用？

专利权是许多专业人员个人能力和职称晋升评价的重要条件，也是当代大学生值得拥有的。对于现在的高中生来说，高考中有加分项目，而专利也是他能力价值的体现，这对自主招生也比较有利。

高考加分政策出台以来，高中生家长掀起了一股专利热，科一上的专利交易业务更加繁荣。根据教育部的相关规定，如果高中生有专利，就可以享受很多名校的优惠。在同等情况下，录取可以降低20分左右，但前提是要通过这些高校的自主招生考试。如果你拥有专利，在国内科技创新大赛中获得一、二等奖，就可以走名牌大学，赶上名牌大学的直通车。如果高中生有专利，可以为高考加分，提高进入名牌大学的概率。

就发明创造本身而言，思考和行动的过程就是高中生积极思考、大胆创新、勇于实践的过程。从发明专利的角度看，如果获得国家发明专利，除了得到极大的认可和鼓励外，在报考一些重点大学时，还可以获得加分。一些重点大学通常会给自己的高中生一些自主招生的学校推荐名额，拿到学校推荐名额的学生通常可以顺利参加自主招生笔试。如果考生没有拿到大学推荐的名额，想申请大学自主招生，只能采取自荐的方式，在自荐中获得了发明专利，可能会让大学仰望你。

有的高校还在自主招生简章中明确提出了专利发明的内容。只要他们符合这个要求，就有资格申请。大连理工大学，获得省以上发明奖或国家发明专利证书的高中生，外观设计专利和已接受但未正式取得专利证书的高中生除外；北京航空航天大学，在科技创新和发明方面有突出表现，并获得省级一等奖及以上奖励，或拥有专利的高中生；北京科技大学，具有创新潜力或创新实践能力强的，提供相应的证明材料。当然，大学生也有很多优势。有了专利，大学生在攻读不热门专业的过程中，可以向高校申请转入热门专业；有了专利，大学生可以获得创新学分，弥补不及格专业的不足；大学生在校园参与发明创造，可以帮助他们养成好习惯，更好的获得能力培养，毕业后更好的找到工作，受到企业界的欢迎。拥有专利的大学生在选择更好的专业进行研究生学习方面具有优势。作为创新的一部分，他们可以得到学生的青睐。也是衡量实践能力和创新能力的重要指标。