今日说法 节目里 旁白是谁
是主持人吗？
撒贝宁姓名：撒贝宁（sǎ bèi níng） 性别：男民族： *** 祖籍：湖北省武汉市身高：172cm出生：1976年3月23日毕业于：北京大学法学院（1994被保送进入北京大学法学院，1998年被保送攻读硕士研究生）业余爱好：听歌、打篮球（心中真正的英雄是乔丹）最热爱的食物：牛肉（每顿饭必有）现任职于：中央电视台《今日说法》栏目主持人2000年荣获中国电视法制栏目主持人大赛一等奖，2001年初获“荣事达”电视主持人大赛，获复赛之一名。 1976年3月23日—1983年 广东湛江1984—1991年 武汉洞庭街小学、红领巾小学1991—1994年 武汉一中1994——1998年 北京大学法学院1998年至今 中央电视台《今日说法》，北京大学法学院做《今日说法》第二年时,获得了全国电视法制栏目主持人比赛一等奖,并且参加了我这一生中或许是最重要的一次比赛：“荣事达”杯全国电视主持人大赛,最终夺冠。年底获得2000年中国电视榜年度新人奖,2001年5月又获得首届全国大学生电视节更具潜质主持人奖。2001年12月央视十佳主持人网上评选中荣获首届央视十佳主持人。中央电视台今天的我,已经开始在主持人行业里迈步。 1997年夏末，中央电视台《今日说法》栏目开始筹备，到北京大学法学院招主持人，老师推荐了小撒。当时他正在香山排演话剧《保尔·柯察金》，呼机在山里收不到信号，只能面试其他的同学，走时栏目组留下了联系 *** 。一个星期后，撒贝宁回来了，但面试已经结束。一连几天撒贝宁都在琢磨到底要不要打这个 *** 。没想到，这个在学校公用 *** 亭里用饭票给栏目打的 *** 改变了他的命运。当时接 *** 的是北京大学校友钱蔚，她让撒贝宁马上去试镜。撒贝宁穿上仅有的一套肥大的蓝西装，打了条红领带，急急忙忙地去了，像个傻女婿。那时撒贝宁总在外面踢球，晒得又黑又瘦，像个猴子似的。在演播室里，撒贝宁结结巴巴背了一段有关“企业破产”的毕业论文。编导急了：“停！停！这是招主持人，不是让你背论文来了。”然后，递给他一张报纸，“随便找一段，谈谈自己的想法。”于是，撒贝宁就“美国一男孩因黑客被抓”一事，联想到北京大学的一个“邮件事件”说了一通。两天后，接到了“尽早加入节目运作”的 *** 。 但事情并没有想象的顺利。不少人认为，把一个日播栏目交给一个没有任何电视从业经验、没有接受过正规播音主持训练的二十二岁大学生，风险太大。当时栏目内部在撒贝宁的去留问题上有两种不同意见；一是先作为记者留下来，慢慢培养；二是觉得镜头感不错，有可塑的潜力。当时正值撒贝宁研究生之一学年，学业压力很大，每一天对他来说都是煎熬：是坚持还是放弃？甚至常常失眠。每天一早从学校赶到中央台,在演播室里从早上8:00录到晚上9:00,录完节目,回到学校,人就成了一摊烂泥。即便发着高烧他也咬牙扛着，觉得自己代表着北京大学法学院，不能辜负大家的期望。正是年轻人不服输的那股劲支撑着他熬过了那段艰难的日子。1998年1月，一脸书生气的撒贝宁和开创了中国法制节目新形态的《今日说法》一同走入了观众的视野，同样的清新、同样的亲切、同样的独特。人们开始关注天天说法的小撒，那个邻家男孩般、理性、机敏，有些与众不同的主持人。张绍刚张绍刚，内蒙古包头人。1990年进入北京广播学院摄影系，1994年成为北广研究生。现为北京广播学院电视系老师， 《今日说法》主持人、《大家看法》主持人、《挑战主持人》的嘉宾主持。 张绍刚回答问题的速度非常快，每每我话音刚落，他的回答就已经脱口而出，语不惊人不作休，仿佛 从未经过什么斟酌，而是源于一种他本真的体验。张绍刚在老师与主持两个角色之间游刃自如，“我喜欢当老师，我珍惜学校宽松的气氛。主持就是一种实践，老师和主持相似的地方都是与人沟通。我 *** 做主持丝毫不感到有压力，主持对我来说就是玩儿，有一天不想干了我就会离开。《今日说法》给我更大的收获就是让我知道了社会是什么样的，人性是什么样的。世象万千，人生百态，通过它，我能够看到人在生死攸关时是什么样子，在遇到美女时是什么样子，在面对金钱时是什么样子……”说着说着，张绍刚似乎又恢复了“本性”，“其实我最适合做性话题，凤凰台就曾找过我和我谈做这类节目，但由于是直播，我需要到香港去，我又不喜欢香港，就作罢了。我在《今日说法》的主持风格就是平民化、大众化，像刑事案、强*案就由我来做……”张绍刚与凤凰台的几位美女主持都很相熟，吴小莉在《足音》一书中不止一次的提到了张绍刚。提起这些“美凤凰”，张绍刚声称“欣赏刘海若，钟爱吴小莉”。“海若确实很优秀、很优秀，综合素质非常好，美女中优秀的不多，因为美女一般都自视美丽而不思进取。而海若在每个节目中都能看出她新的进步。小莉是我极度钟爱的美女主持，我和小莉的感情很深、很深，我和她认识7年了，我们是无话不说的朋友。”“那你的夫人一定也是美女了？”“我夫人很普通，她是我北广同学，是学工程微波的，现在在国家气象局工作。家庭对我的帮助非常大，对我来说，后方大本营一定要安定、舒服。我一般都是在家呆着，有饭局时有两个选择：要么是推掉，要么是带着老婆一起去。”历经了张绍刚近一个小时的惊人之语后，他对自己评价听起来就很习惯了：“我觉得我的优势就在于我够聪明，年轻时我说自己非常聪明，现在我只能说我够聪明，此外我还够努力。”“我平时的爱好就是睡觉，唱卡拉OK。看书不是我的爱好，它是我生命中的一部分。” 张绍刚是一个很特别的人，用现在的话说他很"另类"。你可以说世俗，也可以说他深刻，但你不能不承认，无论他的世俗还是深刻，都是源于他的真实。他活的很纯粹，很本我，很自由，很彻底。对他来说没有明修栈道，暗度陈仓；没有人情世故，两面文章，嬉笑怒骂尽写在脸上。但他同样活的很充实，很明确，很原则，很具体。他的生命充满了一种人性的穿透力，能够足以感染每一个认识他的人。这其实是一种人人向往的生命态势，真正的做自己，真正的实现自己。但遗憾的是，我们已经逐渐的不能适应这种生命情态了，以致我们如此不能适应他的这种真实。不知道这是否算作一种悲哀 。 元元元元，女，汉族。1992年毕业于首都师范大学外国语学院德语系本科，同年进入中影公司任德文翻译，1994年调入北京电视台，先后担任记者、主持人、制片人、副主任等职务。 本名刘元元，女，北京电视台著名主持人。曾主持过《看今天》、《城市》和《我爱北京》等节目。在做主持人之前，元元是《北京您早》记者。2009年12月因为网上流传一篇文章《元元，作为北京的名主持人，请善待老人！》而被推上舆论的浪头上。 1994年任《北京您早》记者。 1995创办新闻评论节目《点点工作室》，日播，7分钟，任主持人、制片人。
1998年创办《元元说话》，日播，6分钟，任主持人、制片人。 1999年创办大型新闻述评节目《第7日》，每周日播出， 30分钟，任主持人、制片人，同时担任新闻早间节目部负责人。 2001年创办《第7日》姊妹栏目《7日7频道》，日播，15 分钟，任主持人，制片人。 2004年9月，脱产攻读北京师范大学艺术与传媒学院博士研究生，2008年6月获得博士学位。 2006年1月1日, 元元读博后重返荧屏，和中国教育台倾力打造大型民生互动节目《看今天》。 2009年开始加盟北京议事厅栏目任主持人。 2011年4月14日，元元首次亮相中央电视台1套强档法制节目《今日说法》。 2011年10月 获得第六届央视主持人大赛铜奖
今日说法历任主持人是谁
1、主持人：撒贝宁
湖北省武 *** ，毕业于北京大学法学院，1999年1月，撒贝宁和开创了中国法制节目新形态的《今日说法》一同走入了观众的视野。撒贝宁的辉煌源于主持《今日说法》。2012年起该节目推出特别版《小撒探会》，2017年，每年3月两会期间主持《今日说法》的《两会特别节目》。
2、曾任主持人：路一鸣
西安交通大学毕业，从事主持人工作12年，2009年起开始主持《今日说法》栏目，2007、2012年中央电视台“优秀节目主持人”，2008年全国“十佳法制节目主持人”。
3、现任主持人：元元
曾因主持北京电视台《第7日》、《元元说话》节目而被观众所熟悉，她的语言风格独树一帜，开创“说新闻”的先河。曾获得全国主持人金话筒奖、金鹰奖、播音与主持作品一等奖。
4、肖晓琳
1995年，肖晓琳赴美国犹他州州立大学新闻系学习两年。回国后，她谢绝了许多栏目的加盟邀请，选择了央视法制栏目《社会经纬》，并与他人一起筹备创办一个新的法制栏目《今日说法》。
离开《今日说法》后，肖晓琳又创办了《讲述》节目。有媒体曾披露称，最初的 *** 人员都是肖晓琳从《今日说法》带过来的。
扩展资料：
节目特色
《今日说法》以群众身边的真实案例为切入点进行普法宣传，作为社会大背景下法制故事的讲述者，这个讲述者根据一定的叙述方式给观众“讲法律故事”，并且穿插情景再现和采访目击者或知情人的画面来把观众牢牢吸引住。
从“讲故事”的方式来看它采用不同的叙事 *** ，多为倒叙或是作铺垫，在节目开头设置悬念，抛出疑问等，使电视叙事文本具有可看性，也让观众不再被动地接受法律知识。节目最后的专家点评也是亮点，从法理情等不同角度对案情条分缕析，往往起到画龙点睛的作用。
有关于电脑有利有弊
在人类发展史上，电子计算机的产生和发展已有一段相当长的历史。但是，以计算机为载体的互联网，不知从何时开始，悄悄地进入、并且融入我们的生活。现代的社会发展，对于互联网已经达到前所未有的高度依赖程度。
*** ，给信息带来了强大而有力的传播途径，并且大大缩短了信息发布和接收的时间，避免了许多不必要的资源浪费。
自从 *** 开始慢慢普及，各大公司纷纷在网上建立自己的网页和网站，介绍公司的情况、宣传公司的产品。更多的公司已经在网上公开征集订单，更好地推销自己的产品。类似的网站越开越多，许多不同种类的网上商城开业，并且标榜自己的产品比平常到市场中购买更便宜更合算。顷刻之间，信息在上网一族之间广泛地传播开来，致使供给和需求的信息得到充分交流。人们只要在网上输入自己想要的商品，搜索一下，大篇幅的供应商资料就会呈现眼前，而供应商也可以籍着 *** 的资料，查询哪些消费者对于自己的商品有更大的消费能力，统计数据，以便更好地针对性地宣传。足不出户，人们就可以在网上达成交易，大大促进了市场的供求两旺的局面。
在信息产业高度发展，并且人们对于信息的需求越来越多的今天。 *** 成了更好的传播媒体。对于学生来说，许多大型的考试报名和分数查询，都可以在网上进行，而不用再像以前那样打永远繁忙而且昂贵的声讯 *** 去查询。近两年来，国家的统一公务员考试也在 *** 上公布详情，考生们只要打开所在地区的招考网页， *** 部门、招考人数、职位、要求等一系列详细情况就一目了然。连同报考需要带备的资料和报名地点也明确地在网上显示，使考生们能非常方便、非常容易地了解情况。对于发布信息的单位来说，不再需要逐个地点逐个地点派遣人员去宣传；对于想知道情况的考生来说，也不必千里迢迢、奔波劳碌地去到指定地点索取招生简章、了解招生情况，两方面都从 *** 信息的传播中获益匪浅。
*** ，把人与人之间的距离大大拉近。
众所周知， *** 上的游戏在不断发展壮大，游戏类别也越来越多。就拿我们最常接触的OICQ为例。许多朋友之间因为时间和空间的距离，没有办法常常在现实联系。 *** 就为处于这些情况的朋友提供了良好的联络途径。在 *** 中，不但可以和老朋友联络，还可以认识许多新朋友。在短短的聊天和沟通中，使得人与人之间的心灵距离拉近。在其他不同的 *** 游戏中，人们也可以通过游戏中的相互合作、相互帮助，相识相知，成为肝胆相照的好朋友。人们也可以通过E-mail在网上进行书信来往，互相告知安好。
在SARS横行的最近两个月，各地区疫情不一。在疫情严重的香港和北京，就有为数繁多的中小学生停课。在学生停课期间，教育部门就是利用 *** 在网上开办“空中教室”，为学生们提供基本的学术问题解答和习题演练，使得学生们在家也能如常学习，并且学习方式的新颖更加吸引学生们的注意、更提高学生们的学习兴趣。
类似的远程教育在许多其他教学中也有应用。像我们现在大四的学习中，因为有部分同学已经出去参加工作，不能回校参加剩余课程的学习。但是无论在校上课还是在外工作，都必须进行毕业考试。老师为了方便缺课的同学，就把笔记放在网上，让同学们易于自学。
不但是教育和学习，贸易会议等也可以在网上进行。“net meetting”一词在 *** 上广泛流行起来。不同国家、不同地区之间的商家、公司可以通过 *** 进行 *** 会议，协调和讨论商业上的重要问题，省却了召集与会人员、商定会议时间、地点一系列繁琐的程序步骤，节省了大量的人力物力。
但是， *** 给我们带来种种利益的同时，也带来了不少弊端。
首先， *** 的迅速发展，给不法商人带来了可钻的空子。不少的色情、暴力、赌博等不良网站应运而生。这些不法商人为了牟取暴利，不顾网站的信息对于青少年的思想健康有多大的危害性，不断在网站上传播色情暴利信息。更有甚者制造不同的色情小电影，要求浏览者先付款后浏览。除了色情暴利网站，还有一些网站在里面设置了 *** 的收费系统，一旦浏览者打开其网页浏览，就会被收取及其昂贵不合理的长途 *** 费用，令浏览者蒙受巨大的经济损失。 *** 上还有许多介绍工作、征友、征婚的中介网站，但是其中也不乏骗人钱财、没有履行义务的网站。网民们如果一不小心，就会踩进这些精心布置的陷阱里。
其次， *** 带来了人与人之间的许多纷争。因为对于 *** ， *** 出台的政策不够完善，所以有许多关于知识产权的问题在源源不断地产生。例如一些文章在网上发布后，被人多次复制、修改，纳为己有后重新发布，严重侵犯了原创作者的版权。但是由于 *** 的繁复、不确定性，常常找不到抄袭改编的源头。又如我们在 *** 游戏中所拥有的帐户，有时会被非法盗用，这其实也是一种刑事责任，但是我们却常常因为找不到偷窃者而使事情不了了之。游戏的帐号还是小事，如果被盗的是重要的商业资料，相关的商业机密被泄露，那被盗窃的公司企业就会因此损失严重。如果被盗窃是国家机密，那后果更是不堪设想。整个国家的军事、防御系统有可能遭到极大破坏，甚至要花难以估量的人力物力重新建立关于军事方面的数据。
*** 带给人们的不仅是思想上无形的伤害，对于许多网民的健康也造成不可忽视的伤害。在电视上我们就曾经多次看到这样的报道：某某青少年由于上网玩游戏时间过长，造成下身忽然瘫痪、不能动弹，严重的还有休克昏迷的例子。由于电脑对于人体的辐射，如果人长时间地坐在电脑前不活动，就极容易造成种种难以预期的身体上的伤害。最显著的就是对于视力的损害。经数据统计，从事长时间电脑工作的人总体视力是比很少接触电脑的人的视力差很多的。
*** ，给人们带来了不可估量的便利、机遇、财富，也给人们带来了无法预期的许多潜在危机。 *** ，真是个让人又爱又恨的地方。
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主席：各位老师、同学，2000年高一年级辩论赛经过七场硝烟弥漫的初赛和三场半决赛，今天将举行决一雌雄的总决赛。他们将对"中学生上网究竟是利大于弊还是弊大于利"展开一番辩论。正方高一(8)班代表队，他们的立场观点是：中学生上网利大于弊；反方高一(1)班代表队，他们的立场观点是：中学生上网弊大于利。
正方一辩：谢谢主席！各位老师、同学、对方辩友，大家好！
人类将步入信息时代， *** 越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们中学生。中学生上网到底是利大还是弊大呢？我方坚信：中学生上网利大于弊。我将从4个方面来阐述我方观点：
1.必要性。这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是 *** 的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。 *** 同志不是说："计算机要从娃娃抓起"。
2.实用性。 *** 世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养中学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过E-mail请求老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。
3.现实性。我省的曙光工程就是为了快速推进教育信息化，在我省每所中小学建立因特网教室，普及计算机因特网知识，推动中学生家庭上网，实现远程教育与知识共享为全省中小学生提供免费的网上课内外辅导培养中小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养学生获取、分析、处理信息的能力。再看看我们身边，学校的网站不正搞的红红火火，林寿桦书记、陈欣老师不也建议大家去学校的网站看一看吗？年段、班级的网页不也都在紧锣密鼓的 *** 吗？
的确，作为一种新生事物， *** 存在着一些弊端，但中学生处在学校的教育之下，学校要加强对青少年的人生观、价值观教育，培养学生对是非、美丑、善恶的判断能力，塑造学生良好的道德和行为规范。在老师的正确引导和家长的指点下，必能使我们以一个正确的心态来应用 *** 这种工具。
21世纪将是计算机 *** 时代，今日的莘莘学子将担任未来社会的栋梁。了解和掌握计算机 *** 知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。让我们相信，我们今天所付出的一点一滴的努力，终将会聚沙汇塔，终将站在巨人的肩膀上。所以，我再一次陈述我方观点：中学生上网利大于弊。
反方一辩：谢谢主席！各位评委老师，同学们、大家好！刚才对方辩友津津乐道地谈网上教育，但网上教育不过是商家的夸大其词的炒作罢了。不仅在中国，即使在美国权威杂志《今日美国》的调查表明：86%被调查的教师、图书管理员以及电脑管理人员相信，孩子们使用因特网不会提高他们的课堂成绩。
刚才对方辩友滔滔不绝，无非是向在座各位展示了 *** 在信息交流方面的快捷性和方便性。但我奉劝您对中学生上网可不要雾里看花，我愿借对方一双慧眼，把 *** 的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。从量上说，目前 *** 有三个难以解决的问题：之一类是网上安全问题，主要是指黑客、病毒和网上欺诈等；第二类是指传播色情暴力和仇恨的不良信息；第三类是形形 *** 的信息污染和垃圾，就在对方辩友慷慨激昂的四分钟陈词里，全球主要网站已经被黑客入侵了近200次，全球互联网计算机可能已经被最新病毒感染了170万台次……现实中，中学生上网已带来了诸多危害：
其一，据一项调查显示，不少的中学生成了小"网虫"，沉湎于网上，将90%的时间用到 *** 游戏上，做了 *** 的俘虏，为 *** 所累，痴迷于"网吧"、"聊天室"不能自拔。不仅耽误了学习，甚至犯罪，据2000年4月《广州日报》报道，一名15岁的中学生为了"随心所欲"地上网玩 *** 游戏，竟然杀害自己的表姐，以达到占有她电脑的目的。
其二，中学生极易沉浸到 *** 的虚拟化生活空间中，一旦回到现实社会就产生一种孤独感，患上" *** 疏离症"，成天高唱： *** 是我家，我的眼里只有它。这样对心理造成严重损害。同时在生理上中学生正处于快速发育时间，但是他们一上网就是四、五个小时，不仅眼睛超负荷运转，危害视力；也使得脊椎变形，真可谓鞠躬尽瘁，死而后已！
所以 *** 的这么多弊与 *** 在信息交流方面的快捷性、方便性这一利相比，难道不是弊大于利吗？
其次，从质上说，我们今天讨论特定主体是中学生，他们是特殊的群体，他们易于接受新鲜事物，求知欲望极其强烈，但他们生理、心理还未成熟，对待新事物缺乏辨别是非的能力、自制力差。这些固有的特征，与 *** 固有的问题，在本质上就构成了中学生与上网之间固有的不可调和的矛盾。
所以现实迫使国家机关颁布关于 *** 管理的专项法律，但 *** 的开放性、自由性、无疆域特征也导致了法律难以奏效。正如尼葛洛庞蒂所指出的，在 *** 世界里，人类社会现存的法律，就好像一条条"在甲板上叭嗒叭嗒拼命喘气的鱼"。所以，在目前及可预见的将来， *** 的种种弊端仍然存在。也许将来某年某月某日， *** 将成为一方净土。但一万年太久，我们只争朝夕，现实是 *** 已经对中学生的身心构成了不同程度的伤害。
同学们，面对我们的伙伴自投罗"网"，而一"网"情深，为避免"网"事不堪回首，我们呼吁该下网时就下网，清清爽爽好时光。
正方二辩：各位老师、各位同学、对方辩友大家好！首先我想指出对方辩友在刚才陈词时犯的一些错误。 首先，对方辩友说美国有80%的教师、图书管理员经过调查发现，他们的孩子不能通过 *** 来提高成绩，可是我要问对方辩友，现在成绩能代表素质吗？我们国家现在正在推行素质教育，如果你们光讲成绩，那岂不是又回到了应试教育的死圈子里吗？
还有对方辩友举出种种的特例来证明 *** 对我们中学生的弊端。但是，我要说任何新事物在新生阶段总会产生一些不适应弊端，像工业革命以及各种封建生产关系等，虽然在刚产生时造成一定的坏影响，但我们能否定它的伟大吗？
目前我国正在推行素质教育的政策，在信息时代里， *** 与素质教育可以说是一家人，其原因是 *** 可以打破时空界限，达到人们在任何时间，任何地点，相互之间的互动交流， *** 这个优势对素质教育帮助极大，可以说是给素质教育工作推上了双翅。
由于 *** 对素质教育的帮助，目前出现了"网上远程教育"这个名词，中学生可以通过 *** 周游全球各地名牌学府，访问著名的图书馆，查询任何所需资料，足不出户就可参与学术研究，通过互联网从广泛的范围内选择适当科目进行深造，借助在线公布的课程资料，从容地完成学业，考试后可以马上知道成绩，有了问题可以随时通过电子邮件请求老师指导。例如，北师大实验中学前几年就与北京电报局合作在东方网景网站上推出了北师大实验中学网校，实行同步教学，每周网校教学内容全部由实验中学年级各学科各周进度保持一致，读者在全国各地通过上网都可身临其境地接受全面教育。
目前，我国好学校和好老师并不多，不能完全满足所有好学的学生对知识的渴求，互联网可以把原来限于有限时空里的优秀教学内容无限扩大，所有能上网的中学生都可以在网上接受到全国一流中学的良好教育，所以上网就显得尤为重要。
反方二辩：各位评委、各位同学，大家好！刚才对方辩友说上网可以查资料，但是中学生上网就是查资料吗？同时对方把"上网"等同于"网上教育"这不明摆着偷换命题吗？那么你对许多中学生网上聊天、搜寻色情信息，作如何解释呢？这就是所谓的"教育"吗？
下面我将系统地陈述中学生上网所造成的种种弊端：
之一、网上的信息良莠不齐，经常上网获取那些零散和不系统的知识，不但不会提高中学生的能力，反而会比以往退化，而且还有不少中学生，因为无法处理过量的信息而患上"信息焦虑"等精神病。此外，据英国的米德塞克斯大学的蒂姆莱贝教授统计，网上非学习信息有47%与色情暴力有关，一旦学生接触到这些信息，那后果将不堪设想。
第二、由于 *** 对中学生具有无限吸引力，所以导致很大一部分中学生沉溺于 *** ，从而患上" *** 上瘾症"、" *** 疏离症"等新型的精神性疾病，这些网虫们不要家人不要同学，脱离现实生活，完全是一群有着程序化思维的类机器人。
第三、 *** 传播诱发中学生人生观、价值观的冲突，由于网上传播的大多是以西方发达国家的信息为主，这往往与接触这些信息的中学生脑中积淀的中国文化产生冲击，严重的会形成另一种殖民主义。
第四、 *** 语言的大量使用弱化中学生的民族文化素质。 *** 上以英语的使用率和内容为最多，分别为84%和90%，网上的错别字、病句随处可见，中学生长期与这种语言环境接触，不能不令人担忧。
最后，我提醒对方辩友不要对大量事实听而不闻。
主席：大家可以看到在刚才的规范发言中，双方辩手可以说是胸有成竹，志在必得。请接下来我们将进入考验个人应辩能力的盘问阶段，请大家领略一下辩手的锋芒与锐智。除反方三辩的时间有限制外，其他队员用时均为1分钟，先请反方三辩提问，时间为20秒。
盘问阶段
反方三辩：刚才对方辩友举了我校网站的例子，可是附中网校里有许多信息垃圾，这也是前不久两代会中校领导指出的。现在我请问对方辩友，如何解决中学生自制性差的天性与 *** 的三大问题呢？
正方三辩：请对方辩友注意，任何新生事物在它开始阶段部分都必不可少带来一些弊端，但我们必须看到这些事物它们发展的前景和总的趋势，那我请问对方辩友你是否承认在信息时代 *** 是一种重要的工具请正面回答是或不是。谢谢！
反方一辩：对方辩友刚才或许没听清楚，在一辩陈词中我已指出 *** 是一种重要的通讯手段，还指出 *** 的三大问题，这就说明了中学生上网弊大利，难道对方辩友没有理解吗？请问对方辩友，在网上这种虚拟空间中，人与人之间的交往往往带着一个假面具，这与水中月、镜中花有什么区别？请正面回答！
正方一辩：在网上交往真的没意义了吗？那怎么会有那么多人上网呢？请问对方辩友，如果中学生上网是弊大于利的话，那么国家怎么会把上网这个课程安排到计算机课程中来呢？
反方二辩：我想首先指出，目前国家并没有把上网课程安排到计算机课程中，还有如果真像对方辩友所说的话，那么国家为什么要制定法律禁止中学生进入地下网吧呢？再请教对方辩友，在中学生上网利和弊兼有的情况下，你是如何判断利大于弊呢？
正方二辩：我认为利是主流，弊只是在 *** 刚刚产生时不可避免的出现一些弊端，刚才的一辩三辩已经反复强调，可见了对方辩友没有理解。请问对方三辩，学以致用，电脑上网作为一门课程是否需要学以致用，是否要把上网知识付诸于实践？
反方三辩：是要付诸实践，但我们所说的上网并不是指所有的人。我们的前提是中学生，中学生的天性是判断力和自制力比较差，对网上的信息垃圾它们能够正确处理吗？刚才对方辩友无法回答判断利弊大小标准，我现在告诉大家，首先我们从数量上判断， *** 三大问题与其方便性和快捷性相比是三弊一利，难道对方辩友还要说利大于弊吗？其次，从质上说，中学生自制力、判断力差的天性弱点与 *** 三大问题是不可调和的固有矛盾。所以我方再次强调，中学生上网弊大于利。谢谢！
主席：看来双方都是能言善辩，接下来在自由辩论阶段大家将会欣喜到更为惊心动魄的较量。双方必须交替发言各队累计用时为4分钟。先请正方发言：
自由辩论阶段
正方：对方辩友始终没有弄清楚中学生群体的特殊性。中学生处在学校的教育下，在老师的指导下，家长的管束，这难道还不能避免哪些弊端吗？
反方：刚才对方辩友说中学生在学校是受教育，那么他们是否真的对网上信息有正确的判断力呢？今天中午，中央电视台《今日说法》刚刚播出一条新闻，说的是在河南商丘刚破获的一起叫" *** 美女" *** 的报道；其中每天访问该网站的有5700人左右，而其中50% 以上是中学生。难道这就是对方辩友所说的"判断力"吗？
正方：对方辩友犯了一个以偏概全的毛病。访问该网站的5700人中有50%以上是中学生，这样只有2500多人与访问 *** ，而全国中学生又有多少人呢？这样我们就可以否认中学生上网的所有好处吗？
反方：对方辩友要知道我们只是了解一部分的材料，还有许许多多的 *** 没有查出来！
正方：我也想告诉对方辩友一则材料，在杭州有个93%的中学生能够控制住自己，不去看那些不健康的网站。
反方：对方辩友刚才强调中学生在家里受家长的管束，但是网虫们由于家里过于敏感的经济控制，网虫们就欣然的前往地下网站，到了地下网站那还有谁来约束呢？
正方：难道网虫们吃喝拉撒都在地下网站吗？他们最终还要回到家和学校吗？
反方：错了！上个学期我们学校的《求索》杂志相信大家都忘了，大家应当记得暗访那些地下网吧，噢！就在这里(拿起《求索》杂志)，那些老板就是供他们吃，供他们喝，甚至在网吧里住下来，好几天不回家呀！
正方：请对方辩友注意，这些网吧不是我们提倡的正确的上网方式，这是属于国家法律规范问题。谢谢！
反方：我要向对方辩友指出的是 *** 的开放性，无疆域性，导致法律都难以奏效，而网上法律又难以界定，所以用法律去解决 *** 的这些弊端是令人怀疑的。
正方：我也想告诉对方辩友， *** 的无疆域性是在选址上的，它同样要受到法律的约束。谢谢！
反方：可是据我所知，到目前为止，没有哪一个国家法律能够正确约束网站。每一年 *** 上的犯罪率是以40%的速度增加，而每一年的破案率还不到19%。
正方：那么请问对方辩友，你所说的网上犯罪是否指中学生犯罪呢？
反方：对方辩友要知道，目前为止大多数的高水平黑客都是求知望强，而电脑水平高超，但内心已变质的中学生。
正方：对方辩友应该承认上网可以受到教育吧。而且我方未不否认网上有可能受到其他污染，但是我们讲的是利大于弊嘛！
反方：对方辩友刚才谈到中学生上网是一种趋势。但是难道一种趋势都是合情合理的吗？比如当今一些国家犯罪感呈上升趋势，这能够说犯罪率上升是利大于弊吗？
正方：对方辩友，难道你们要等到 *** 都发展成熟，等你们入土的前一天才开始学上网的吗？
反方：我们并没说上网没有利呀！
正方：我们恰恰强调的是上网利大于弊嘛？
反方：是有利也有弊，但我们辩论的前提是中学生上网，中学生的天性与 *** 的三大问题已经说过它们之间矛盾是不可调和的，所以……(反方时间到)
正方：对方辩友注意，中学生上网在现阶段，主要是把 *** 作为学习工具与通讯工具，而弊端只是旁枝末节的关系。
正方：我一而再，再而三的强调学校、家长对于中学生的教育，可对方辩友就是置若罔闻呀！(正方时间到)
主席：谢谢各位辩手，刚才的自由辩论，可是针尖对麦芒。接下来我们来听听双方四辩是如何来总结陈词的。
反方四辩总结陈词：谢谢主席！各位评委、老师、同学们大家好！
今天，对方辩友罗列了大量的例子，不惜夸大其词地说中学生上网如何好，如何好！可对中学生上网带来的一系列弊端轻描淡写，甚至像蜘蛛网一样轻轻的抹去！这种不尊重事实，只见树木不见森林或者说一叶障目的态度，的确无法令人恭维！同时，对今天辩论的主体--中学生的特征也说不出个所以然来，要知道人贵自知之呀！而更为关键的是今天对方对这个"利弊"大小的比较始终没有一个标准，那你们的立论从何而来呢？
今天，我们本着对自己作为中学生，对自己健康成长的追求来同对方一起探讨这个充满主观意想的话题。无论是利大弊也好，还是弊大利也好，我们的最终目的难道不是趋利避害吗？认识到问题的严重性，进而设法解决问题是我方今天立场的根本出发点。下面我再一次我总结我方观点：
之一、只有认识到目前 *** 的三大问题，我们才能去追求让 *** 成为一方净土。法律制裁的无奈、道德规范的苍白技术限制的落后无不令有识之士的内心感到忧虑和不安。看看那些地下网吧，看看那些中学生浏览的网页界面，真可?quot;色情与垃圾齐飞，虚假共暴力一色"。桩桩事实告诉我们，中学生上网不加以控制的话，怎么让社会相信我们是祖国美好的未来呢？
第二、只有认识到中学生是一群特殊的群体，才能正视现实和问题，我们从不奢望每个上网的中学生会成为先知先觉和贤者、圣人，而从他律走向自律是一个漫长曲折的过程，只有万能的"上帝"才可能派出无数的"天使"下凡对每个上网的中学生说："嘿，伙计，此物非礼勿视。"可事实又告诉我们中学生往往会出于好奇或冲动，刻意去寻找一些色情，努力信息进而引发诸如性犯罪等社会问题。此时此刻对方辩友猜猜上帝会怎么想？他只会说："Sorry！不是我的心太软，只是我很无奈。"
第三、只有认识到中学生上网弊大利，才能调动社会的各方面力量和各种手段来扬长避短、趋利避害。我们是五月的花朵，但花朵有被害虫侵蚀的时候，只有摆脱 *** 的束缚才能用青春拥抱时代，我们是初升的太阳，但太阳也有被乌云蒙敝的时候，只有该下网时就下网，才能用生命点燃未来！"青山遮不住，毕竟东流去"。我们有一个梦想：在新世纪的一个清晨，当我向度尽劫波的人类精神家园投去最后一瞥时，我们广大中学生正以新面貌新状态，迎接新挑战！谢谢！
正方四辩总结陈词：谢谢主席！对方辩友、老师、同学大家好！首先，我想针对对方辩词做一些分析。不可否认，对方辩词精彩睿智，但真理不是修饰而成的，对方辩词中的漏洞依旧清晰可见：刚才对方辩友指出一部分学生上网是为了浏览一些不健康网站或进行犯罪行为。但事实果真如此吗？我不妨作些大胆假设。如果没有 *** ，那些缺乏自制能力的中学生难道不会阅读一些不健康的书籍或从事其他犯罪吗？所以我认为这是一个心态问题而不是 *** 本质问题。其次，我想针对此次辩题做如下分析：
一、关于中学生，是指13-19周岁在校学生。这类人群有以下特点：①他们年龄注定他们将成为明天的建设者，他们肩上担负的是托起未来的重任。他们的任务是跟上时代的脚步。及时掌握科学技术；②中学生的年龄也使他们对新生事物既充满好奇，又缺乏自制力；③因此，他们的生活离不开老师、家长的领导，他们的世界时时处处受到来自社会、学校、家庭的保护。
二、关于上网。什么是 *** 呢？ *** 是指信息处理应孕而生的一种集学习、通讯及适当时候放松的娱乐工具。而它又不是一种普通的工具，它有着其他事物所不可替代的优势：1、可以打破时空界限，使人们无论在何时何地都能进行相互交流，可使信息处理更系统，全面；2、使信息流通更及时、便捷，所以教育选择了上网，世界选择上网。这是一个科技高速发展的时代，人才竞争成为世界竞争的主流，教育在千呼万唤中面临改革。而 *** 的出现，无疑成了教育改革的好帮手。面对 *** 这个五彩缤纷的空间，我们可以轻松自由地听名师讲座，可以身临其境地畅游奇妙太空，我们学习不再仅限于书本，我们也逐渐拥有了科学素质。
今日说法的主持人撒贝宁的档案
工作主持照片(20张) 生日：1976年3月23日 星座：白羊座 属相：龙 毕业院校： 武汉市江汉区红领巾小学 武汉市第十九中学初中部（1988-1991） 武汉市之一中学高中部（1991-1994） 北京大学法学院（1994被保送进入北京大学法学院，1998年被保送攻读硕士研究生） 业余爱好：听歌、打篮球（心中真正的英雄是乔丹） 最热爱的食物：不吃 *** 教禁食之物，最喜欢牛肉（每顿饭必有） 现任职于：中央电视台《今日说法》栏目主持人 编辑本段个人经历年仅四岁时，撒贝宁一人站在舞台上表演儿歌毫不怯场；十一岁时和妹妹撒贝娜策划、导演、演出一台家庭“晚会”，这一年他还获得了武汉市五年级口头作文竞赛之一名；进入初中后，他对演讲、唱歌产生了兴趣，常一个人在家对着镜子一遍遍地练，有时让爸爸作示范；上初二时，他代表学 主持活动照片(20张)校参加全市中学生演讲比赛，拿了之一。此后两年多的时间里，撒贝宁穿梭于各类演讲比赛，选手一听有撒贝宁参加，就“只能争亚军了”。撒贝宁说：“我喜欢演讲，因为我爱上了那种站在舞台上，当着所有人的面儿直抒胸臆的感觉。演讲给我自信，演讲锻炼了我的心理素质和应变能力。” 著名的北京大学每年都邀请各省重点中学里学习好、有文艺特长的同学参加冬令营。高三那年，撒贝宁有幸去了。试演时唱了一首《把根留住》，评委老师问：“你会唱民歌吗？”撒贝宁搜肠刮肚地想起了一首《小白杨》。老师说，明天汇报演出，你就唱《小白杨》吧！撒贝宁当即傻了眼，连夜找到父亲的战友，赶制伴奏带，还请了一位声乐老师，两个小时速成，调整发声发音，第二天顺利通过了汇报演出。 离高考还有三个月，小撒接到了北京大学的录取通知书，激动得差点晕过去，回宿舍收拾书包时眼圈红红的，同学不解地问，“你被开除了？” 北京大学是自由、宽融的。热爱艺术的撒贝宁在北京大学如鱼得水。他的专业是经济法。在他看来，律师既能改变别人的命运、又有渊博的学识和表演的空间，还能满足表达和说服的欲望，很符合他对职业的想象。 1997年 撒贝宁生活照夏末，中央电视台《今日说法》栏目开始筹备，到北京大学法学院招主持人，老师推荐了小撒。当时他正在香山排演话剧《保尔·柯察金》，呼机在山里收不到信号，只能面试其他的同学，走时栏目组留下了联系 *** 。一个星期后，撒贝宁回来了，但面试已经结束。一连几天撒贝宁都在琢磨到底要不要打这个 *** 。没想到，这个在学校公用 *** 亭里用饭票给栏目打的 *** 改变了他的命运。 当时接 *** 的是北京大学校友钱蔚，她让撒贝宁马上去试镜。撒贝宁穿上仅有的一套肥大的蓝西装，打了条红领带，急急忙忙地去了，像个傻女婿。那时撒贝宁总在外面踢球，晒得又黑又瘦，像个猴子似的。在演播室里，撒贝宁结结巴巴背了一段有关“企业破产”的毕业论文。编导急了：“停！停！这是招主持人，不是让你背论文来了。”然后，递给他一张报纸，“随便找一段，谈谈自己的想法。”于是，撒贝宁就“美国一男孩因黑客被抓”一事，联想到北京大学的一个“邮件事件”说了一通。两天后，接到了“尽早加入节目运作”的 *** 。 但事情并没有想象的顺利。不少人认为，把一个日播栏目交给一个没有任何电视从业经验、没有接受过正规播音主持训练的二十二岁大学生，风险太大。当时栏目内部在撒贝宁的去留问题上有两种不同意见；一是先作为记者留下来，慢慢培养；二是觉得镜头感不错，有可塑的潜力。当时正值撒贝宁研究生之一学年，学业压力很大，每一天对他来说都是煎熬：是坚持还是放弃？甚至常常失眠。每天一早从学校赶到中央台，在演播室里从早上8:00录到晚上9:00，录完节目，回到学校，人就成了一摊烂泥。即便发着高烧他也咬牙扛着，觉得自己代表着北京大学法学院，不能辜负大家的期望。正是年轻人不服输的那股劲支撑着他熬过了那段艰难的日子。 1998年1月，一脸书生气的撒贝宁和开创了中国法制节目新形态的《今日说法》一同走入了观众的视野，同样的清新、同样的亲切、同样的独特。人们开始关注天天说法的小撒，那个邻家男孩般、理性、机敏，有些与众不同的主持人。撒贝宁的辉煌源于主持《今日说法》。 另外，撒贝宁也参与一些喜剧电视剧的演出。（其实身高只有168CM） 编辑本段获奖2000年荣获中国电视法制栏目主持人大 撒贝宁赛一等奖。 2001年初获“荣事达”电视主持人大赛，获复赛之一名。 2010年度甲等级主持人 2010年11月荣获中国大学生电视节更受欢迎男主持人 编辑本段人物生平 1976年3月23日—1983年 广东湛江撒贝宁在广东湛江出生，父母都是军人，在部队从事文艺工作，从小到大我 撒贝宁主持节目的生活都没离开过艺术，我对世界的理解或许就开始于父亲所在的文工团里那一方小小的舞台，因为那时候我爸在排练时，台下的观众往往只有我一人。 1984—1991年 武汉洞庭街小学、红领巾小学小学二年级时父母转业回到武汉，我的转学生涯也就开始了。初中二年级，在一次不经意参加的演讲比赛之后，我几乎成了一颗区里的演讲新星，后来又到市里、省里，就差全国了。 1991—1994年 武汉一中高中在武汉市一中，省重点只看分数，演讲是歇了，但还是贼心不死，逮个机会就要露脸，一会12.9纪念晚会，一会５.４汇演。最过瘾的一次集导演、主持、独唱演员、舞蹈演员、小品演员于一身，搞得老师们都说我入错了行。高三时，因为他的艺术特长和优良的学习成绩，被北大保送，开始了人生新的一页。 1994——1998年 北京大学法学院在北大四年还不闲着，从大一开始搞广播电台,副台长兼播音。大二搞戏剧社，在北大过足了戏瘾，不光是舞台上，还拍电视剧，获得了中央台“理想杯”二等奖，但更佳男主角没捞 撒贝宁着，遗憾。大三作为合唱团团长率队远征西班牙，在国际比赛中勇夺之一。大四好事颇多，先被保送研究生，后又被今日说法吸纳成为主持人，从此开始了中央台、北大两头跑的生活。 1998年至今 中央电视台《今日说法》做今日说法第二年时，获得了全国电视法制栏目主持人比赛一等奖，并且参加了我这一生中或许是最重要的一次比赛：“荣事达”杯全国电视主持人大赛，最终夺冠。年底获得2000年中国电视榜年度新人奖，2001年5月又获得首届全国大学生电视节更具潜质主持人奖。2001年12月央视十佳主持人网上评选中荣获首届央视十佳主持人。中央电视台今天的我，已经开始在主持人行业里迈步。 编辑本段社会评价观众眼中的小撒个儿不算高，也不是特帅，但能吸引众多眼球的关注，这就是每天中午12：38带 撒贝宁生活照您畅游法制世界的《今日说法》主持人撒贝宁。观众都习惯于亲切的称之为“小撒”。 四年前，成都西南书城签名售书现场，在大妈眼中，小撒是个孩子：“这孩子，一点名人架子没有，还挺帅气的，就是学生气浓了点。”在大学生眼中，小撒是自己的同班同学：多才多艺、才华出众、咋咋呼呼。在小朋友眼中，小撒是可以陪他们玩、陪他们闹的大哥哥。 四年后，梅地亚中心，接受采访的小撒少了一些学生气，多了一份成熟、多了一份稳重。从学生气不断地向成熟的社会人发展，这样的变化让小撒感到欣慰， “毕竟自己主持的是法制类节目，对于生活来说，学生气是件好事，能够让人活得非常单纯，但不利于做节目。”经过这么多年工作的打磨，小撒的性格中多了更多的责任感和与人交往的默契。 有网友说，很难把节目中严肃的小撒和网上幽默的小撒联系起来。的确，生活中的他更多的是处于一种随意的状态，完成工作后有自己的生活方式和与人交流的方式，只有这样才能从生活中吸取养分用到下次节目中去。“如果二十四小时都处于工作状态，那么很快就会使自己精疲力竭，观众也不希望我们《今日说法》的主持人每天都沉浸在对案件的分析中。”生活中的小撒喜欢运动，打球、游泳、郊游、爬山……，只要能放松身体的,他都会尽情参与进去。 成长路上的小撒 撒贝宁传递火炬小时候的撒贝宁，调皮是出了名的。在幼儿园里，经常带着小朋友去抓毛毛虫，被弄得浑身疙瘩，经常带着小朋友玩打仗，把人摔得头破血流……老师拿他没办法，只有将其“遣送”回家。也是这样一个淘气的“小”撒，创下了演讲的神话，初、高中时，只要有他参加，别人就别想拿之一。 小撒是幸运的，他找到了兴趣和专业的契合点，虽然从小就热爱艺术的他选择了相对理性的法学专业，但在他眼中，法律同样是一种艺术，是一种用来解决人与人之间矛盾、纠纷，用来平衡整个社会的艺术。他愿意在这样的一门艺术中游走，虽然最初对律师的认识只是：带着假头套，在法庭里走来走去，很是威风。 当提及怎样与《今日说法》结缘时，小撒直言不讳：我觉得自己特别幸运，这个机会不是留给我的，而是被我撞上并争取到了。如果这个机会走到另一个年轻人面前，他只要努力一点，也是能够抓住的。 撒贝宁传递火炬在大家眼中，小撒的路似乎走得特别顺畅。从保送北大本科到保送北大研究生再到进入CCTV《今日说法》，一路上，没有羁绊、没有挫折，风景无限美好。其实不然，毕竟对于电视这行来说，刚入道的小撒是个门外汉，道行尚浅。由于缺乏电视方面的专业知识，刚开始做节目时，他经常找不到感觉，不知道该怎样去面对嘉宾、面对镜头。经过几年的磨练，镜头前的他早已挥洒自如、游刃有余了，但他却把自己的这种进步、把自己所取得的成绩完全归功于领导、同事这么多年来对他的宽容与鼓励。“他们从来不会对我提出任何硬性的要求，所以我觉得是这样一种氛围让我慢慢地随着节目一起成长。” 对于小撒来说，《今日说法》给他提供了一个最完美的结合点：既满足了他固有的表演欲望，又不至于丢掉在北大这么多年所学的法学知识，他愿意用“十年磨一剑”的形态去做这个节目。 走近撒贝宁 撒贝宁四年前的五月，撒贝宁及《今日说法》其他两位主持人在成都西南书城签名售书。和所有支持他及其节目的观众一样，我怀着激动的心情站在了长长的队伍中，期待着这种不常有的机会。能和自己喜欢的主持人面对面，估计是所有Fans所盼望的。我也不例外，为了多几次这样的机会，买了五本书、排了五次队、让他签了五次名，收获了一大堆照片。当时就在想，如果有一天能与撒贝宁面对面的接触，甚至采访采访他，那该有多好！四年后的四月，这个梦想居然实现了，有幸成为 CCTV . com《线上故事》的实习生，从而获得一次采访他的机会。 撒贝宁很忙，除了录节目还总出差。好多次打 *** ，他都在外地。每次听到他因要改采访时间而传来的商量式的、歉意的声音，就会觉得他永远是大家心目中那个极具亲和力的小撒。好事多磨，终于，他坐在了我面前。刚录完《今日说法》五周年特别节目，脸上还留着残妆，就更显他的帅气。节目中的撒贝宁，呈现给我们的是严肃的面孔、严肃的眼神，而对面的小撒却充满了和善，他的眼睛很漂亮，这是以前看节目时未曾察觉到的，温和的眼神透着敏锐和朝气。 其他现在他主持《今日说法》《大家看法》黄金周里还会有《大家判案》《拍案惊奇》， 撒贝宁主持节目有时还会出来唱支歌，比如《得民心者得天下》《再活五百年》。有时，会在央视的节目中露露脸，比如《开心词典》、《欢乐中国行》,还参加过董卿的节目。 主持2010年五一特辑《同唱同赢我们的歌》。 主持2010中国（房县）诗经文化节（8.6与李冰共同主持）。 撒贝宁与经纬撒贝宁和经纬是中国观众耳熟能详的中央电视台节目主持人。他们一个是法治频道的“当家主持”，一个是电影频道的“当家花旦”。这对才子佳人的爱情让很多人艳羡，也曾经历过很多风雨，爱情在迷雾中穿行后。 结婚？ 日前有网友爆料称，“央视主持人涂经纬和撒贝宁已在武汉登记结婚”，并被迅速转载。随后此事被当事人撒贝宁否认。 分手？ 去年，程青松在博客上爆料：“撒贝宁接受采访时说四年内肯定不会考虑结婚，等于是宣告了两人恋情的终结。 经纬在电影节和黄子佼搭档亦庄亦谐，主持得很出色，她完全没受到分手的影响。祝福经纬会找到新的幸福！”话语之中暗示撒贝宁和经纬分手。 撒贝宁与涂经纬两人的感情继续扑朔迷离。 编辑本段家庭 撒贝宁在念大学以前，小撒有一个温暖的家：爸爸、妈妈和小妹。爸妈的做人原则和人格魅力一直影响着他，“父母给我的更多的是精神上的引导，包括他们的敬业精神和工作中一丝不苟的状态。”初高中时，小撒喜欢打篮球，非常希望拥有一双属于自己的漂亮的球鞋。但在当时，对于一个工薪阶层家庭的孩子来说，这个愿望的实现只能等到生日或者春节的来临。虽如此，小撒仍然过得快乐而知足。“我家并不富裕，但很温馨。”说到这，时间有了短暂的凝固，或许童年的美好回忆像电影的快镜头一样在小撒的脑海中迅速闪过。 小撒并不在乎自己另一半的职业。“我只在乎能不能在见到她或者和她在一起时真正感受到幸福，只要愿意和她在一起，我不会在乎她是否是圈里人或其他什么职业。”在小撒看来，一个理想的家庭，其成员之间应该是相互扶助的，每一个人都应该在生活上、工作上去关心另一个人，去帮助、赞赏他（她），要懂得生活的艺术，懂得怎样去解决矛盾。 编辑本段酒后驾车2010年5月，有网友爆料称：“央视主持人前几天因醉酒驾车在三里屯附近被警察抓获。”经核实，撒贝宁确实是因为酒后驾车被查，但不是醉酒驾车，所以没有被拘留15天，但还是一次性扣除12分。
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