用app学英语的利弊英语（app学英语有用吗）

用app学英语怎么样，请问好吗？

个人觉得还可以，本人是下了学英语app，上面的学习内容和去中心上多媒体课一样，也可以在线上外教课，比较节省时间。有些学生会线上线下相结合，多媒体课在线上，外教课、英语角、派对去中心，既合理安排了时间又能互动练习。灵活机动的学习比较容易坚持下去。

英语学习类App被曝错误百出，你觉得这些APP有助于学生正确学习吗？

现在市面上的APP层出不穷，为了更好的服务到这些顾客。不仅有各种各样的社交软件，就连一些学习语言类的APP也有不少。

虽然这些软件有它自己的好处，但是同时也慢慢的出现了很多的弊端。原因就是：很多的学生发现，现在有一些英语学习类APP竟然被爆出了多处错误。于是就迅速的引起了热议，因为学习是一件很严肃的事情。只有尽快请这些语言类APP的开发者能够尽快的找出错误，更多的学生能够以此而受益。

一、语言类对很多的人来说都是一件很重要的事情：

是啊，现在很多的东西都在慢慢的变得国际化，自然语言也变得不例外。所以为了能够提升自己的语言能力，有很多的人都纷纷在努力。

但是，这些英语类APP里面如果出现的错误很多。这样就会导致学生们学习到的都是错误的词汇，也就更加不利于激发他们对学习的热情。所以说，既然要做教育类的软件，在上架之前一定要仔细的检查。不要因为这些事情而破坏了一个APP的口碑，因为一次小小的失误，很有可能改变很多人拒绝使用这个APP了。

二、发现问题及时，那就好好的整改：

虽然现在这个英语类APP饱受争议，但是现在既然已经发现了这个问题。就请快点把错误给整改过来，毕竟人无完人，即使是目前很先进的人工智能也会因为一些不可抗力的因素而出现不同程度的Bug呢。所以品牌方也不要感到很恐慌，既然知道了问题所在，那就请及时解决。

同时这件事情也给很多的学习类的APP提了一个醒，今后在一些教育的APP上面的时候要好好的审核相关的内容。因为学习真的很严格，不容许出现一点错误的。

三、学习类的APP其实对很多的人来说还是有帮助的：

虽然一些学习类的APP确实会经常出现一些问题。但是不得不说，它们的存在还是帮助了不少的学生。

像一些有关于数学科目、英语科目的课程，在这些视频老师的讲解下，一切都变得那么的通俗易懂。所以说，学习类软件的存在还是很有帮助的。只要今后在一些题目或者是单词上面要好好的审核，那就会吸引到更多的人前往下载和学习了。

小孩用APP学英语怎么样？效果真的比线下机构好吗？

如果能坚持下来的话，用app学习效果也挺好的，费用比较低甚至零费用。线下的实在太贵了，有些app内容主要都是些儿歌跟小游戏动画，还可以利用碎片化时间的时间看。 平时上课注意力集中，注意听讲，不会比去外面上课差。

英语学习的app优缺点大学英语作文？

When it comes to this topic, opinions are differed. Some believe there are

many advantages of English study

apps. To start with

app对我们学习的利与弊英语作文

app发展在推动人类进步的同时，也会让人们产生对他的依赖性，会令视力下降并且健康受损，就算是利用app学习，也要注意屏幕的使用时间。

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app的好处与坏处大学英语6级作文

教你几个 *** 吧！

循环记忆法

艾宾浩斯遗忘曲线

人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物，思考过的问题，体验过的情感和情绪，练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。例如英文的学习中单词、短语和句子，甚至文章的内容都是通过记忆完成的。从"记"到"忆"是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。有很多人在学习英语的过程中，只注重了学习当时的记忆效果，孰不知，要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的，单纯的注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认同样是达不到良好的效果的。

在信息的处理上，记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程，从信息处理的角度上，英文的之一次学习和背诵只是一个输入编码的过程。人的记忆的能力从生理上讲是十分惊人的，它可以存贮1015比特(byte，字节)的信息，可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10%，还有更多的记忆发挥空间。这是因为，有些人只关注了记忆的当时效果，却忽视了记忆中的更大的问题--即记忆的牢固度问题，那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。

一、艾宾浩斯记忆规律曲线解释

德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus，1850-1909)，他在1885年发表了他的实验报告后，记忆研究就成了心理学中被研究最多的领域之一，而艾宾浩斯正是发现记忆遗忘规律的之一人。

根据我们所知道的，记忆的保持在时间上是不同的，有短时的记忆和长时的记忆两种。而我们平时的记忆的过程是这样的：

输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了及时的复习，这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。那么，对于我们来讲，怎样才叫做遗忘呢，所谓遗忘就是我们对于曾经记忆过的东西不能再认起来，也不能回忆起来，或者是错误的再认和错误的回忆，这些都是遗忘。艾宾浩斯在做这个实验的时候是拿自己作为测试对象的，他得出了一些关于记忆的结论。他选用了一些根本没有意义的音节，也就是那些不能拼出单词来的众多字母的组合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。他经过对自己的测试，得到了一些数据。

然后，艾宾浩斯又根据了这些点描绘出了一条曲线，这就是非常有名的揭示遗忘规律的曲线：艾宾浩斯遗忘曲线，图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间(天数)，曲线表示记忆量变化的规律。

这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即"先快后慢"的原则。观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%)。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98%，乙组保持56%；一周后甲组保持83%，乙组保持33%。乙组的遗忘平均值比甲组高。

二、不同性质材料有不同的遗忘曲线

而且，艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现，记住12个无意义音节，平均需要重复16.5次；为了记住36个无意义章节，需重复54次；而记忆六首诗中的 480个音节，平均只需要重复8次！这个实验告诉我们，凡是理解了的知识，就能记得迅速、全面而牢固。不然，愣是记硬背，那也是费力不讨好的。因此，比较容易记忆的是那些有意义的材料，而那些无意义的材料在记忆的时候比较费力气，在以后回忆起来的时候也很不轻松。因此，艾宾浩斯遗忘曲线是关于遗忘的一种曲线，而且是对无意义的音节而言，对于与其他材料的对比，艾宾浩斯又得出了不同性质材料的不同遗忘曲线，不过他们大体上都是一致的。

因此，艾宾浩斯的实验向我们充分证实了一个道理，学习要勤于复习，而且记忆的理解效果越好，遗忘的也越慢。

三、不同的人有不同的艾宾浩斯记忆曲线--个性化的艾宾浩斯

上述的艾宾浩斯记忆曲线是艾宾浩斯在实验室中经过了大量测试后，产生了不同的记忆数据，从而生成的一种曲线，是一个具有共性的群体规律。此记忆曲线并不考虑接受试验个人的个性特点，而是寻求一种处于平衡点的记忆规律。

但是记忆规律可以具体到我们每个人，因为我们的生理特点、生活经历不同，可能导致我们有不同的记忆习惯、记忆方式、记忆特点。规律对于自然人改造世界的行为，只能起一个催化的作用，如果与每个人的记忆特点相吻合，那么就如顺水扬帆，一日千里；如果与个人记忆特点相悖，记忆效果则会大打折扣。因此，我们要根据每个人的不同特点，寻找到属于自己的艾宾浩斯记忆曲线

另外采用这个 *** 也是不错的呀

1：音形义结合(把难记　的词　分开，找出自己熟悉的旧词，和其　意义联系起来联想)

fortunate －－－ for tun ate为了　吃　一顿tun是幸愿的，restaurant ----rest aur ant---饭馆AUR　里吃蚂蚁, appreciate---app reci ate---欣赏　吃收到　receive的半个苹果app-le, flyover--fly 飞over 在．．．上－－－立交桥，　damage dam堤坝　age 年纪－－－上年纪的堤坝－－毁坏，manager--man age 年纪大的人当经理，wrestling--w- rest--l -ing,w和l摔交，摔到地上休息．．．．．

2．　谐音：

　ambluence 救护车－－－俺　不能　，pest 害虫－－拍　它　，boss---读了博士当老板，

3．找词中词：减少记忆单位

discourage --dis -c- our-age, con-text, rebelling---re- bell-ing, flight---f—light ,phenomenon phe - no—men—on (没有人)在phe 上的“现象”。。。

4． 加减字母联想：

compete----complete (比赛---完成) count----account(计算----看作，视为)， noun---announce(名词―――宣布)，　come----comedy(来―――　喜剧)，　come---comera(来――相机)

5．对称平恒：

character---r-a-r(性格平衡)，level,水平，天平，称，（多像　天平呀）madam(e)疯　女，tent--t--en--t,church--ch--ur-ch把两个ch想象成教堂的塔顶，area --a re--a,

怎样提高阅读

多读,精泛结合,

把握读的 *** ,使用浏览,查读,寻读,对不同文体采用不同的 *** ,就好比驾驶员开车要用不同的速度一样,

学会揣词,分析长句\难句,抓住句子主干或关键词,善于找主题句,知道常见的问题怎么出:

问主题:main idea,topic sentence,mainly talk about,

问细节：5个“W”，

考推理：infer, draw a conclusion, conclude, according to... from...

问观点:idea, opinion, attitude, in... opinion,the author thinks...

语感对英语学习来说很重要，但仅凭语感是不能取得好成绩的，正确的语感是建立在扎实的基础上的。如果没有平时对语法的准确掌握和坚持不懈的大声朗诵，是无法建立好的语感的。虽然快高考了，但千万不要着急，从现在开始，语法知识点咱碰到一个掌握一个，重要的是学会划分句子结构和增加词汇量，遇到句子能读懂其意思。因为在考试中，完全是考语法的只有单选中的几个题，分值不高。

在平时学习中，也要大声朗诵许多文章来增加语感，好的语感会帮助自己做题更加得心应手 。

1。找一本2005年的高考英语词汇表，从头到尾认真背3－5遍，当然是只背你不熟的词，并且要特别记忆一下每个单词的后几个意义，如cover,采访,涉及,走......

add--补冲说，又说，advance 提前，预先。

2。每复习一个词，尽量想一想于它相关的词：act-- action---active--inactive ---actively---activity, maybe---may be---perhaps---probably--possibly--likely,special---especial---particular--peculiar---common ---general--formal--unsual---extrordinary....

这样就能在有限时间积累并运用。

3.同义词完形、单选中都有，其实都在考具体上下文语境，既然你的 “语感和理解能力勉强还可以”，那就充分发挥你的语感，你能否试试不看完形的选项能直接作对8－10空呢？我较我的学生训练时，就是不给选项，开始有的只能填对1－2空，后来慢慢地增加到5－10 甚至更多，完形还要特别注意下文提示上文的地方，有的要到下文10几行后采提示，作后一定要复核一遍。这样训练50篇左右就可以将它提高到20分以上哦！ ^_^

4.书面表达建议背50篇范文,不是新概念3,而是学生优秀作文,在仔细研究每中文体的写法和每一篇的优秀句子.看一看我怎么写,人家有怎么写......再自己坚持每周写一篇.

5.单选更好作一本错题本:把每次作业及考试的易错题归类整理,并表明出错原因,以便下次避免在犯同样错误.这可是我20 多年指导优生的经验之谈.试过上述建议都无效时(一个月月考要是还没有进步)发邮件到wuzhiqiang004@sin *** .cn

我就是请问我现在应该怎样补单选，完形，书面表达，做题？但有的专家说重点不应放在做题上？考前做一点就可以了，对于阅读理解，已有30多分，做4级题提高是不是好的选择？

With hand on heart your right from the start,

You taught me to take my part.

No cross to bear, no reason to care, my life was all up in air,

Four to the floor, I was sure, never seeing clear,

I could have it all, whenever you are near.

The iron hand did not understand the plight of the common man.

Four to the floor I was sure, never seeing clear,

I could have it all whenever you are near.

Four to the floor I was sure, that you would be my girl,

We'd rent a little world, have a little girl.还有就是，现在背新概念英语3是否合适（以前没有背过任何文章），没有磁带可以吗

词汇是语言的基本组成成分，要培养语言交际技能，就必须掌握一定的词汇量。同时，词汇是英语学习的基础，词汇量的多少是衡量英语水平高低最基本的标准之一。因此，词汇学习在语言教学中始终占有举足轻重的地位。 回答：2005-01-09 22:11 提问者对答案的评价： 共0条评论...

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飞之滞

[学长] 学英语没有敲门！

你要多去看有关于这个单词的句子，更好背下来有关的句子。对于单词本身，你不用去太介意，看多了，自然就能记住了！别忘了要多记句子！！多说！！多看！!! 回答：2005-01-01 12:20 共0条评论... 评论 ┆ 举报

qubaocai

[新手] 我建议你把单词记几遍后能够找一些相关的练习来做做,这样一来,你在做练习的过程中不仅可以加深对单词意思的理解,还可以掌握单词的用法,单词的意思理解了,用法也掌握了,单词自然也就记住了。

最后，你更好是每天晚上在没有睡着前能够在脑子里回忆一遍当天记过的单词，这样也可以加深对单词的记忆。

回答：2005-01-01 12:29 共0条评论... 评论 ┆ 举报

forever08

[新手] 单词是用出来的而不是背出来的,多用英语与人交谈,熟悉了句子自然就会句中的单词,这样学以自用,才能牢记. 回答：2005-01-01 15:09 共0条评论... 评论 ┆ 举报

迷糊女人32

[新手] 介绍你去买一本七田真的书，名叫“超右脑英词学习法”，里面的学习 *** 可以借鉴的。我已看了，感觉还不错 回答：2005-01-01 16:03 共0条评论... 评论 ┆ 举报

李祥168

[圣人] 学外语的十条经验

谈到外语学习，匈牙利有一位叫卡莫·洛姆布的人说：“我大致用了25年的时间学习了16种语言，10种达到能说的程度，另外6种达到能翻译专业书刊，阅读和欣赏文艺作品的程度。” “我把自己漫游外语天地所获得的心得体会总结为十条：

1、学习外语一天也不能中断。倘若确实没有时间，哪怕每天挤出10分钟也行；早晨是学习外语的大好时光。

2、要是学厌了，不必过于勉强，但也不要扔下不学。这时可以改变一下学习方式；比如把书放到一边去听听广播，或暂时搁下课本的练习去翻翻词典等。

3、绝不要脱离上下文孤立地去背硬记。

4、应该随时地记下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。

5、尽可能‘心译’你接触到的东西，如一闪而过的广告，偶而听到的话语，这也是一种休息的方式。

6、只有经过教师修改的东西才值得牢记。不要反复去看那些做了而未经别人修改 的练习，看多了就会不自觉地连同错误的东西一起记在脑了里。假如你纯属自学而无旁人相助，那你就去记那些肯定是正确无误的东西。

7、抄录和记忆句子和惯用语时要用单数之一人称，如“I am only pulling your leg"(我只是要戏弄你) 8、外语好比碉堡，必须同时从四面八方向它围攻：读报纸，听广播，看原文电影，听外语讲演，攻读课本，和外国朋友通讯，来往，交谈等等。

9、要敢于说话，不要怕出错误，要请别人纠正错误。尤为重要的当别人确实为你纠正错误时，不要难为情，不要泄气。

10、要坚信你一定能达到目的，要坚信自己有坚强不屈的毅力和语言方面的非凡才能……

I am a foreigner here in China. I dont think there is any so-called "English grammar or phonetics" Readings and oral practices will let you getting use to a language usage. I am learning Chinese Mandarin now but I dont think there are sets of rules or grammar in Chinese!

Enjoy your English likes Chinese Pop music!

东方女子乐坊的歌曲光芒，来听听吧

"Good good study and day day's up \(^-^)/"

Have a nice day!