关于儿科实习应注意点什么的信息

在幼儿园实习需要注意什么？

我觉得在幼儿园实习需要注意以下几个方面问题：

1、要充分发挥自己的专业知识，不管在教学上还是和孩子的游戏中，用专业知识指导自己的行为活动！我觉得有非常扎实的专业知识这一点至关重要，不仅是你教育教学的基础，更是能让领导看到你的专业性，得到领导对你工作能力的认可，这样才能在自己心仪的幼儿园留下来继续工作！

2、要注意锻炼自己的耐心和爱心！实际工作中毕竟不同于在学校学习，幼儿园的小朋友和小学、初中的孩子相比自理能力、自控能力等各方面都比较差，需要你投入更多的耐心慢慢进行引导！这些的前提也需要你有一颗真正爱护小朋友的善良之心，带着爱心投入工作！

3、要注意锻炼自己处理突发事件的应变能力！幼儿园的小朋友爱玩好动，可能会不时发生一些推搡、打闹甚至安全事故，面对这样的意外情况你该怎么妥善处理？并且能得到领导和孩子家长的认可！这些都需要用心学习！

4、要注意搞好领导、同事之间的人际关系，这是任何人不管从事哪个行业都需要注意的！好的人际关系会让自己感觉到工作氛围的舒心，让自己在集体中更受大家欢迎，也会让工作能开展得更加顺利！

以上是个人的一些看法，希望能对你有所帮助！

去幼儿园实习需要注意什么？

我觉得在幼儿园实习需要注意以下几个方面问题：

1、要充分发挥自己的专业知识，不管在教学上还是和孩子的游戏中，用专业知识指导自己的行为活动！我觉得有非常扎实的专业知识这一点至关重要，不仅是你教育教学的基础，更是能让领导看到你的专业性，得到领导对你工作能力的认可，这样才能在自己心仪的幼儿园留下来继续工作！

2、要注意锻炼自己的耐心和爱心！实际工作中毕竟不同于在学校学习，幼儿园的小朋友和小学、初中的孩子相比自理能力、自控能力等各方面都比较差，需要你投入更多的耐心慢慢进行引导！这些的前提也需要你有一颗真正爱护小朋友的善良之心，带着爱心投入工作！

3、要注意锻炼自己处理突发事件的应变能力！幼儿园的小朋友爱玩好动，可能会不时发生一些推搡、打闹甚至安全事故，面对这样的意外情况你该怎么妥善处理？并且能得到领导和孩子家长的认可！这些都需要用心学习！

4、要注意搞好领导、同事之间的人际关系，这是任何人不管从事哪个行业都需要注意的！好的人际关系会让自己感觉到工作氛围的舒心，让自己在集体中更受大家欢迎，也会让工作能开展得更加顺利！

以上是个人的一些看法，希望能对你有所帮助！

作为一名实习医学生，应该注意些什么问题呢?

作为一名实习医学生，不光要有专业的知识，还要有耐心与爱心，更要有过人的胆识。

首先，作为一名医学专业的学生，我们是要比其他专业的学生要学习更多的知识，所以现在基本上医学专业的学生都是本硕连读。这是一个需要终身学习，研究的一个专业，任何时候我们都不能放弃对疾病的研究和攻克。医学生能够进入实习阶段，其实也可以认为他基本上已经完成了理论知识的一定积累。因为专业性自然是不容置疑的。

其次，实习医学生不仅仅要有专业的知识，还要有对待病患的耐心和爱心。其实有的时候，病人自己本身并不是专业的，所以在他们看病的时候，一定会有很多的问题，实习医学生一定要把这种时候当成自己积累专业的过程，耐心的向病人解释，毕竟他们不是专业的。也或者可以向张文宏医生学习，把专业的事情用通俗的话语讲出来，病患既明白了意思，也能免于跟医生发生冲突。另外，在医院我们能看到人生百态，医生最重要的职责是救死扶伤，如果确实做不成那么顶尖的医生，那也别踩高捧低，医德败坏。

最后，作为实习医学生，更要具备带着病患一起战胜病魔的胆识。我记得我的父亲在住院期间，因为伤势过重，流血不止，血怎么都止不住。当时已经是晚上，所以只有一个实习医生在值班。但是这个实习生就在这方面很欠缺，遇到这种情况自己先蒙了，眼看着流血都不知道上手段止血。还是旁边比较有经验的护士大声提醒了他，才给我父亲上了止血钳。后来到底是将主治医生从家里喊了过来，给我父亲医治。后来这个实习医生再也不敢出现在我父亲的病床前，就连跟主治医生查房，都是在门口不敢进屋了。

一个好的医生，是要经过很多年的历练。国家培养一个好的医生，也是要付出很多的。因此，学医也要学德，这样才能做一个好的医生。

之一次去幼儿园实习需要注意什么？

去幼儿园实习，可以先了解要去实习的幼儿园的大致情况，幼儿园的等级、规模，怎样招生，怎样招老师，做到心中有数。

个人认为，实习生要注意这些细节:

1.主动参与到工作中去。

分配到班级以后，主动和班主任沟通，问问自己可以做什么。一些实习生在班里，缺乏工作的主动性，叫一声动一下，把自己当成班级的外人。

实习是锻炼人的机会，如果到一个比较好的幼儿园实习，积极主动的学生，会获得老师园长家长的好感，获得好的工作机会。

2.多观察幼儿，并记录案例。

学前教育论文，好的案例能给论文加分。遇到过几个学前教育专业的学生，请教毕业论文的事情，我告诉他们可以用一些案例，他们都非常后悔，没有在实习的时候观察记录整理。

给自己提前制定毕业论文的选题，有针对性的收集相关案例，到了写毕业论文的时候，会变得轻松。

3.写一点工作案例。

在幼儿园时，记录一些幼儿园开展的活动，尽可能写的详细，拍一些环境布置的照片，参加工作以后，可以作为参考。

儿科实习，我该注意什么，求告知

儿科毕业实习大纲

一、目的与要求:

通过实习，使医学生具有现代儿科专业知识，使理论课与临床实际密切结合。并运步培养学生能够独立担当小儿常见疾病的诊治工作，熟悉儿科医疗过程中各环节。

二、实习时间:

儿科病房实习四周。

三、内容和 *** :

采取主任医师和主治医师负责制。

1.在了解小儿各系统器官,解剖生理特点的基础上，对儿科常见疾病及综合征进行较系统 全面的分析，掌握其诊断 *** 和处理原则。

2.熟悉儿科完整病史的写作，24小时内完成。 3.了解并练习儿科常用基本治疗操作技术: ①静脉、肌肉注射 *** 。②臂静脉、股静脉抽血。 ③腰穿、骨穿(部分模拟练习)

4.培养病房医疗工作能力。 措施:

1.每位实习医生负责4～7张病床,在老师指导下进行查房和病程记录书写。

2.24小时内完成全病史书写，每天做三级查房记录，住院满二周以上者应写病程小结，或交接班小结，平时病史由住院医师负责督察修改，不符合病史要求者重写。

3.上级医师查房时应汇报病史，并及时做好记录。 4.参加每周科内教学病例讨论。

5.参加病区值班，负责新、重病人的观察和处理，参加病情解答，学习医疗社会服务。 6.熟悉常用药物的剂量及用法。

7.掌握儿科常见疾病的诊断和处理原则：

儿童保健：预防接种心理保健各期营养保健神经心理的发育及评价

绪论

目的要求：

1、熟悉儿科学的特点

2、掌握小儿各年龄分期及各期特点 教学内容：

1、分别从解剖、生理、生化、营养代谢、免疫、病理等基础医学及疾病种类、临床表现、诊断、治疗、预后、预防等临床方面讲述儿科学特点。

2、讲述小儿各年龄分期及各期特点。

生长发育

目的要求：

1、掌握小儿生长发育的规律 2、了解影响小儿生长发育的因素 3、掌握小儿体格生长发育的指标

4、熟悉骨骼、牙齿、运动语言功能的发育 教学内容：

1、讲述小儿生长发育的规律及影响因素

2、讲述小儿体格生长发育的规律、临床意义及参考值。

3、讲述小儿头颅骨、脊柱、骨化中心和牙齿的发育，并结合脑、脊髓的发育讲述动动及语言功能的发育。

儿童保健与疾病预防

目的要求：

1、掌握各年龄分期的保健原则

2、掌握计划免疫和预防接种实施程序 3、了解各年龄期保健的具体措施 教学内容：

1、讲述各年龄保健原则及儿童保健的具体措施 2、讲述计划免疫及小儿各种预防接种实施程序

营养基础与婴儿喂养

目的要求：

1、了解小儿营养基础的代谢特点及能量、水、营养素的需要

2、掌握婴儿喂养的 *** ：母乳喂养、人工喂养及过渡期食物添加原则 教学内容：

1、讲述小儿各年龄阶段对能量和各种营养物质的需要及临床意义 2、讲述母乳喂养的优点、 *** 及断奶时间

3、讲述人工喂养的原则 *** 及年牛、羊乳配方奶粉及其他代乳品的成分，优缺点和使用 ***

4、讲述小儿添加辅食的原则、种类和时间

过敏性紫癜

目的和要求：

1、了解过敏性紫癜的病因、发病机制和病理。

2、掌握过敏性紫癜的临床表现、诊断、鉴别诊断及治疗原则。 3、熟悉本病的实验室检查。 教学内容：

1、讲述过敏性紫癜的病因、发病机制和病理。

2、重点讲述过敏性紫癜的临床表现、诊断、鉴别诊断及治疗原则。 3、讲述本病的实验室检查。

川崎病

目的要求：

一、了解川崎病的病因及病理

二、掌握川崎病的临床表现及诊断标准。 三、掌握川崎病的治疗。 主要内容：

一、一般介绍本病的病因和病理。 二、重点讲解本病的临床表现。

三、着重介绍川崎病典型及不典型病例的确良诊断标准。 四、重点介绍川崎病的一般治疗及其治疗新进展。

维生素D缺乏性佝偻病与维生素D缺乏性手足搐搦

目的要求：

1、了解维生素D的生理功能

2、了解维生素D的来源及其在体内的代谢过程

3、掌握该病的病因、发病机理、临床表现，诊断与鉴别诊断 4、掌握该病的治疗原则和预防措施 教学内容：

1、结合1.25(OH)2D3的生理功能，说明维生素D缺乏性佝偻病和手足 搐搦症的病理特点及其与临床表现的关系。

2、结合讲述维生素D的来源，提出预防措施

3、维生素D缺乏性佝偻病的临床表现，重点讲述临床分期、分度，并指出活动期症状对早期诊断的重要性及诊断依据。

4、结合维生素D缺乏性手足搐搦症的病因及发病机理，讲述该病的临床症状、体征、诊断，依据以及其它无热惊厥的鉴别。

5、讲述治疗 *** ，并介绍维生素A、D过量的临床表现

21-三体综合症

目的要求：

1、掌握21-三体综合征的临床特征，诊断及鉴别诊断 2、了解遗传学诊断及遗传咨询的基本知识 教学内容：

1、讲述21-三体的临床特征

2、结合细胞遗传学讲述该病的遗传学诊断与鉴别诊断遗传咨询

3、讲述该病的治疗 ***

支气管哮喘

目的要求：

1、了解支气管哮喘的发病机理和诱因 2、掌握哮喘诊断标准及治疗 3、了解咳嗽变异性哮喘

4、熟悉支气管哮喘的分度和预防 教学内容：

1、结合支气管哮喘的病因、发病机理、病理，讲述该病的临床表现及实验室检查 2、讲述支气管哮喘的诊断：婴儿哮喘诊断，3岁以上儿童哮喘、咳嗽变异性哮喘的诊断

3、讲述该病的防治措施及哮喘持续状态的处理 急性风湿热

目的要求：

1、了解急性风湿热的病因和病理过程 2、掌握该病的临床表现和诊断标准 3、熟悉急性风湿热的治疗和预防 4、了解风湿热的预后 教学内容：

1、讲述急性风湿热的病因、发病机制及病理变化

2、讲述急性风湿热的临床表现、实验室检查及诊断指标 3、讲述急性风湿热的治疗，预防及预后判断

结核病

目的要求：

1、了解结核病的病因及发病特点

2、掌握结核菌素的试验 *** 和临床意义 3、了解原发性肺结核的病理变化及转归

4、掌握原发性肺结核的临床表现，诊断和鉴别诊断 5、熟悉小儿结核病的治疗原则 教学内容：

1、讲述结核病的病因及发病机制

2、讲述结核菌素试验 *** ，临床意义及近年来结核病实验室检查的进展 3、讲述结核病的治疗原则，介绍目前常用抗结核药物

4、讲述原发性肺结核病理变化及转归，临床表现诊断与鉴别诊断，介绍判断小儿结核病具有活动性的参考指标

消化系统疾病

目的要求：

1、了解小儿消化系统解剖生理特点

2、了解小儿体液平衡的特点，掌握脱水的性质、程度及临床表现及小儿液体疗法 3、掌握小儿腹泻的病因，发病机制

4、掌握小儿腹泻的临床表现，诊断与分类 5、掌握小儿腹泻的治疗原则

教学内容：

1、结合小儿消化系统解剖生理特点，讲述小儿腹泻的病因（易感因素、感染因素、非感染因素），提出预防措施

2、分别讲述感染性腹泻、非感染性腹泻的发病机制

3、掌握小儿感染性腹泻共同临床表现，几种类型肠炎的临床特点、迁延性腹泻和慢性腹泻的临床表现

4、结合临床表现实验室检查，讲述本病的诊断与分类

5、讲述治疗措施，重点介绍小儿液体疗法（包括ORS液）

呼吸系统疾病

目的要求：

1、了解小儿呼吸系统解剖生理特点及免疫特点

2、掌握上呼吸道感染的病因、病理生理、临床表现及鉴别诊断 3、掌握本病的治疗原则及高热和高热惊厥的处理