创新与专利课程作业范文（创新与专利课程作业范文怎么写）

你对创新与专利课的形式与内容有哪些建议和要求?

龙成连 - 广西医科大学 - 2017 - 万方

目的⑴研发《创新与改进护理器具》课程,设计课程目标,编写教学大纲、讲义、进程表、课件、考核方式。⑵研究分析护理高职学生学习该课程前后创新素质的变化。 *** ⑴...

关键词： 课程设计;创新与改进;护理器具;创新教育;.

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趣味小 *** “自制孔明灯”

（1）用薄纸剪成如图所示规格的纸片。将之一张纸片的一边与第二张的一边粘在一起，再将第三张，第四张……依次同样粘上去，直到拼成一个两端漏空，直径约60厘米的球状物。

（2）再剪一张圆形薄纸片，把上面圆空口糊住。待干后，把气球吹胀，找一条薄而窄的竹条，弯成与下面洞口一样大小的竹圈，在竹圈内交叉两根互相垂直的细铁丝，并系牢在在竹圈上，再把竹圈粘牢在下面洞的纸边上，糊成的气球不能漏气。

（3）把酒精棉球点燃扎在铁丝中心，等气球内部的空气烧热后，气球就会由平地直升天空。

（4）这是由于气球内部空气受热膨胀，向外跑了一部分，使气球受到空气的浮力大于气球（包括气球内部热空气）的重量，这样气球就会上升。

怎样写好说明文

答:说明文是以说明为主要表达方式的文体，说明文的一般要素是特征、构成、原理和目的，说明文要注意说明顺序和说明的语言，使用必要的说明 *** 。你写说明文时也要注意这些，首先你对说明对象要熟悉，要知道你想把所写对象的什么特征告诉读者，怎么能让读者明白你所说明对象的特点；然后在说明复杂对象时要用到说明 *** ，选取恰当的说明 *** ，对写好说明文有很大的帮助；再者就是说明文的语言，也要注意简洁、流畅，表达清楚明了。

说明文是以说明为主要表达方式，对事物、事理进行介绍、解说的一种文。说明文一般有三个特点：之一，内容上的科学性。说明文的内容必须真实准确，以确凿的材料为依据，如实反映客观事物的特征、本质及规律，具有严密的科学性。第二，结构上的条理性。事物和事理有时往往是比较复杂的，为了给读者以明确的认识，说明其特征时必须有一定的条理和顺序。常见的说明顺序有时间顺序(程序顺序也是时间顺序的一种)、空间顺序和逻辑顺序。这种说明顺序往往体现在文章的结构层次上，所以阅读说明文时，理清结构层次与把握说明顺序是一致的。第三，语言的准确性。说明文的实用性很强，语言表达“失之毫厘”，其结果就会“谬以千里"，所以说明文语言要求准确无误，给读者以科学的认识。在科技飞速发展的今天，说明文的应用越来越广泛，各门学科的教科书、科普读、知识小品、解说词、说明书等都是说明文。可以说，说明文和我们日常学习、生活、工作有着非常密切的联系。

怎样阅读分析说明文?

之一，把握说明对象及特征。阅读说明文，首先要准确地把握说明对象，从而区分事理说明文和事物说明文，进一步理解说明内容。接着还要重点把握说明对象的特征。这是分析一篇说明文的关键。只有准确地把握说明对象的特征，才能深入理解说明对象，以此为突破口，进而理清文章的结构层次、中心内容。要

准确把握说明对象的特征，必须认真阅读、理解课文内容，尤其要注意仔细揣摩关键词句(中心句、过渡句、体现作者思路的句子以及文章中反复出现的句子)。

第二，理清结构，分析说明顺序。说明文的结构并不复杂。常见的结构形式有“总(概说)——分(具体)”式、“总(概说)——分(具体)——总(概说)”式、“分(具体)——总(概说)”式、并列式、递进式等。理清结构，可以帮助我们了解作者的思路，更清晰地领会内容要领。说明顺序是多种多样的。采用什么样的说明顺序，取决于说明对象的特点和说明目的。常用的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。有时一篇文章可交叉使用几种说明顺序，除了按先古后今的时间顺序外，又按先概括后具体、先整体后局部的逻辑顺序进行说明。各种顺序在语言上都有一定的标志。阅读时抓住有一定标志作用的语言，可以更加顺利地分析说明顺序。总之，说明文的结构和说明顺序密不可分，相辅相成，分析时可同步进行。

第三，分析说明 *** 。为了说明清楚事物的特征，须采用恰当的说明 *** 。常见的说明 *** 有举例子、列数字、比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、配图表等。阅读说明文，了解它采用的说明 *** ，一要看用怎样的说明 *** ，说明什么对象，有什么作用，二要看所用说明 *** 是通过怎样的语言形式表达出

来的，这样分析才透彻、扎实。

第四，体会说明文的语言特点。准确、简洁是说明文语言的主要特点。当然，说明文的语言风格也是多种多样、各有特色的，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。以此为据，可概括为平实说明和生动说明两种方式。一般来说，以说明事物为主的说明文，重在抓住事物的特点，用简明的语言平实地加以说明。

而科学小品，讲究趣味性、文艺性，须要作必要的生动、形象的说明。

在各地中考中，说明文阅读能力的考查点主要是：

1．能弄清说明对象，把握其特征，对全文有个整体上的感知；

2．划分文章的结构、段落的层次，理清说明顺序，掌握文章谋篇布局的思路；

3．分析文章说明 *** 及其作用；

4．找出文中的重点词句(中心词、关键句)，理解它们在文中的作用(从表意、结构方面分析)；

5．理解语言的表达特点，准确地对词语的修饰、限 *** 用进行评析。

一 把握说明对象及其特征

口知识概说

读一篇说明文，首先要弄清说明对象，把握说明类别，然后把握说明对象的特征。《大纲》规定，初中生能“整体感知课文的大概内容”，能“抓住一段文字的中心，找出关键性的语句”。落实到说明文阅读上，具体地说，知识和能力训练点是：

1．整体感知文章的内容，把握说明对象，区分事物说明文和事理说明文；

2．分析文章内容，把握说明对象的特征。

口复习指路

一 、如何把握说明对象，区分事物说明文和事理说明文?说明对象，即文章说明的话题，主要分为两个方面：一是具体事物，包括事物的状态、性质、功能和特征等；二是抽象事理，包括事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系.

二 、如何分析文章内容，把握说明对象的特征?

介绍事物的形状、性质、构成，解说事物的成因、功用、关系等。都必须抓住事物的特征。所谓“特征”，就是一事物区别于其他事物的标志。了解事物的特征，不能停留在表象上，而要了解事物内在的本质。那么，如何把握事物的特征呢?也可从两个方面入手：

之一，从标题着眼。有的标题在指出文章说明对象的同时，指出其特征，标题指出说明对象也指出其特征.有的标题用设问句的形式，引导读者有针对性地把握说明对象的特征，。

第二，从分析材料入手，即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面特征，然后归纳小结。有的事物的本质特征，作者已在文章中明确地指出来了，阅读时要找出这些关键句。

二 理清文章结构，分析说明顺序

口知识概说

阅读一篇说明文，要注意理清文章结构。所谓“结构”，就是文章内容组织和排列形式，主要指开头和结尾、层次和段落、过渡和照应。而说明文的结构和说明顺序紧密相联，都是说明内容条理化的必要条件。因此，理清文章结构的同时，还须分析说明顺序。《大纲》规定，初中生能“看出课文各部分之间的联系，大体上了解课文的思路和中心意思”。落实到说明文阅读上，具体地说，知识和能力训练点有：

1．能理清文章结构，划分段落和层次；

2．能分析说明顺序，找出标明顺序的关键词句。

口复习指路

一、如何理清文章结构，划分段落和层次?

说明文的结构(重点是段落和层次)比较清楚。通常分为三

部分：开头引出说明对象，中间详细说明对象；结尾总结说明对

象。常见的结构形式有：

1．总分式。在说明事物或事理时，段落(层次)之间有一个总分关系，表现为由总到分、由分到总、由总到分再到总。例如，《苏州园林》一文采用了“总分”式结构，合理安排说明顺序。开头两段总说苏州园林的艺术价值和它们的共同特征。第三至九段分说苏州园林的具体特征，其中第三至六段分说始终紧扣苏州园林图画美的特征，并分别对应第二段总说中的四个“讲究”，第七至九段分说，从细部紧扣苏州园林的特征。这样写，脉络分明，结构严谨，充分说明了苏州园林的特征。

2．承接式。各层之间按照事物的发展过程，或者按时间、因果、条件等关系安排，前后相互承接。

3．递进式。后边在前边的基础上进一步说明，各层之间的关系是由浅入深。

除以上三种结构方式外，还有并列式(各层之间的关系是平行并列的)等。理解并掌握了说明文常见的结构形式，分析结构、划分段落层次就迎刃而解7(具体情况，结合语段再作分析)。

二、如何理清说明顺序?

把事物的特点说清楚，必须有合理的顺序。说明文采用的说明顺序通常有空间顺序、时间顺序和逻辑顺序三种。那么，如何分析说明顺序呢?

1．认清说明对象，分析说明顺序。说明对象的特点决定了说明顺序的选择。有些事物内部构造比较复杂，通常按空间顺序说明，或由前到后，或由上而下，或由外及里，或由中间到四周，或按东西南北方位顺序。认清说明对象，可帮助我们摸准说明思路，进一步理清说明顺序。

2．把握语言标志，“读”出说明顺序。说明文语段中往往借助一定的词句表明层次和顺序，连接内容，组织材料。例如，时间顺序多用表时间变化的词语，空间顺序多用表方位的词语，逻辑顺序多用表逻辑层次的关联词等。所以，把握这些语言“标志”，可顺利地理清说明顺序。

3．分清主次，综合归纳。就一篇文章而言，有时不仅采用一种说明顺序，而是将几种方式揉合起来，从而达到说明透彻的效果。这就要求分析时分清主次，综合归纳.

口复习指路

一、如何辨识说明 *** ?说明 *** 很多。一篇说明文可以根据实际需要采用不同的说明 *** ，有时单独·使用，有时几种综合使用。因而，分析时要认真阅读，仔细辨别。列数字也有具体的数目。还须注意两句话的内容前后对比，突出了人工选择对语句的影喃作用，这就表示这里还运用了作比较的说明 *** 。

分析说明 *** 时，除了要分清类型，还要区分主次，明确哪一种是主要的，以便更好地把握说明对象的特征。这里的说明 *** 以作比较为主。另外，分析说明 *** 时，还须澄清两个模糊认识。有些同学常常把说明 *** 与修辞 *** 相混淆。其实两者服务的对象和表达效果有明显的差异。记叙文中运用比喻的修辞 *** 是为了把人物和事件表达得更形象、更生动；而说明文中运用打比方的说明 *** 是为了更好地说明事物的特征。还有些同学看到叙述性文字，就一概认定是“举例子”，其实有时是引用传说、故事来增强说明文语言的生动性，激发读者的想像和兴趣，有时只是一般性的叙述，是文章写作的一种技巧

二、如何理解说明 *** 的作用?

分析说明 *** ，之一步是辨识说明 *** 的类型，而重点在于体会它所起的作用。

采用一定的说明 *** ，是为了更好地说明事物和事理的特征。 *** 恰当，可使陌生的事物变为熟悉，抽象的事理变为具体，复杂的过程变为简单，更易让读者了解和接受。笼统地说，列数字能给人确切、具体的印象；打比方能增强说明的形象性和生动性；举例子能反映一般情况，真切地说明事物；下定义可使读者对说明对象有一个明确的概念；分类别能收到全面、清楚的表达效果；作比较能使原先难于说清的事物特征变得浅显易懂，鲜明具体。分析说明 *** 的作用，还须从具体的语句和语言环境来综合考虑，实事求是地分析。

总之，分析说明 *** 的作用，首先应把握“大方向”——每种说明 *** 的特点及作用，然后结合具体语言环境合理“填空”——具体分析、综合归纳，这样才能更准确、全面、清楚地说明事物的特征。

四 分析说明文的语言特点

口 知识概说

阅读一篇说明文，要准确把握说明对象及其特征，要准确概括段意和中心，都离不开语言分析。《大纲》规定，初中生能“读一般的现代文，能领会词句在语言环境中的合义和作用，具有一定的语言感受能力”，能“感受课文的语言所表达的思想感情”，能“借助工具书理解词语在上下文中的合义和作用”，能“体会课文中一些句子的深层合意”。落实到说明文阅读上，具体地说，知识和能力点是：

1．能理解说明文语言的准确性；

2．能准确把握说明文中的关键词句，分析它们在文中的

作用。

口复习指路

一、如何理解说明文语言的准确性?

准确、简洁是说明文语言的主要特点。揣摩说明文语言的准确性，重点在于遣词造句怎样说明了事物的特点，从而理解其作用，领会其妙处

创新与专利课程对我有什么帮助？

1、知识产权专业培养通晓专利法、商标法、版权法、商业秘密法、国际知识产权法的知识和技术，以教授知识产权专门知识和技术 *** 为主，以教授普通高校一般法律技术为辅，同时将提高学生的知识产权管理能力作为业务培养要求之一。2、知识产权专业包含以下课程：法理学、宪法学、民法学、刑法学、刑事诉讼法、行政法与行政诉讼法、国际私法、国际法、著作权法（版权法）、专利法、商标法、知识产权国际公约、专利文献检索、知识产权损害赔偿、合同法、知识产权法原理、 *** 环境下的知识产权保护、企业知识产权战略、反不正当竞争法、知识产权 *** 实务等。3、知识产权专业学习应获得以下几方面的知识和能力：（1）具备知识产权专业各学科的基本理论和基本知识，同时兼具普通法学各学科基本理论和基本知识；（2）掌握知识产权专业知识和专业技能，同时具备法学一般分析 *** 和技术；（3）了解知识产权发展的前沿和知识产权发展的趋势；（4）熟悉我国知识产权法律体系和相关政策体系及普通法律体系和政策；（5）运用知识产权知识解决和处理知识产权代诉讼和管理问题的能力；（6）掌握专利和商标检索、资料查询的技能和 *** ，同时具有一般文献检索、资料查询的基本 *** ，能尽快解决文献检索和查询的问题。培养要求本专业培养通晓专利法、商标法、版权法、商业秘密法、国际知识产权法的知识和技术，以教授知识产权专门知识和技术 *** 为主，以教授普通高校一般法律技术为辅，同时将提高学生的知识产权管理能力作为业务培养要求之一。

小发明：主要针对部分有自主创新能力具有创造性、实用性、先进性发明作品。这题作业怎么写

所以，你可以按照青年科技创新活动，拓宽他们的视野，活跃的思维，我们向您介绍搞小发明几个共同的话题的想法和创造性的技巧。我希望你得到精神鼓励的 *** 来研究和创作的灵感启发，将认真说：“我能做到！”

，甚至

什么是科学小发明

提到的“发明”，有些学生害怕，怎么娜娜！事实上，发明并不神秘，用了很多中学生的发明获了奖，在全国乃至国际的！

科学发明，是指对年轻人的日常学习，生活，劳动，和那些感到不满意，不方便的东西或 *** ，利用自己的科学知识，设计，制造但不更理想，更方便，新项目或新 *** 。它与“发明”相比较而言，选择的范围是比较窄的，解决问题是比较简单的，使用的材料是比较容易找到，花费的资金并不多，所谓的“小发明。BR /应该有一个很好的小发明小玩意儿的质量标准？“三化”，即新颖性，创造性和实用性。

1新奇。新奇你完成这个小发明之前，不会出现相同的内容或技术的产品，这意味着你买不到的书籍，期刊，广播和电视，相同的产品在商店的街道，没有看到或听到的描述，同样的发明创造，既没有由他人向专利局的专利申请文件的应用程序和文档，也没有报道其他人参与各级发明创造的游戏。但是，如果你发明的新功能，新 *** ，新用途，或原始项目巧妙地结合在一起，形成一个新的个体的增加，增加了新的功能，同时运营商具有新颖性。

好客鞋， *** 同学与他们的父亲的一个朋友的房子，门，把他给难住了：铺地毯的接待家庭，不换鞋显得不礼貌。他的鞋，脚的气味。回国后，魏强想：如果你有一个拖鞋，不脱下凉鞋可以穿那该多好！后来，他获得灵感的运动鞋，从Velcro拖鞋尼龙圈安装在按赶上黟县拉瘦脂肪可以调整？让他得到了一双旧拖鞋，运动鞋休闲鞋循环，魔术贴缝上，提出了“好客鞋。这个小发明在第四届全国青少年发明比赛获得三等奖。

事实上， *** 小发明只移植到维可牢尼龙搭扣的发明别人的拖鞋，但魔术贴，这个小发明的新功能，新用途的拖鞋。有一个新事物。

2。创造力。创意小发明相比同类产品突出的实质性特点和显着的进步。

方便肥皂箱的

通常肥皂盒装点水，肥皂就会发粘，是不容易取出的肥皂，生活也很短。范平，天津学生利用杠杆原理发明了一种方便肥皂盒。打开肥皂盒，肥皂会站起来。而同类产品在技术上更先进，荣获之一届全国青少年发明大赛一等奖。

3，实用性。实践性是指本发明能够制造或使用，并有积极的作用。小玩意儿能够被有形之物，不只是想法或设计图纸，而且还能够解决的生产和生活中的实际问题。

害虫树裙丰富的山西临县，大枣，大枣歌危害的昆虫日期。刘艳的学生仔细观察大枣歌昆虫的生长和活动方式，并发现，女性爬上了树干和雄 *** 配残害树叶，树的果实。他想办法，在半腰部一圈硬塑料片，内层涂上除虫药膏，女性不能树的树干。这个简单而巧妙的害虫树裙，实用，欢迎的Zaonong，第六届全国青少年发明比赛中获得了一等奖。

当然，完成一个小发明不皱起了眉头，计上心来那么简单，它要经过的主题，概念设计，生产，实践的检验和改进，成功的步骤。

搞小发明的之一步是确定本发明的目的，考虑研究什么问题，这是主题。对青少年来说，现实的应该是熟悉的生活，找到学校，家庭和生活区周围的发明主题。比如当你学习一些生活中的困难，你一定会说：“如果有某些好东西。”你要的东西被发明，可以作为发明对象。然而，在主题的学生一定要结合自己的知识和设计能力，而不是乌托邦不可能发明。

风格被选中，然后在概念设计。它是基于基本的科学原则和经验设计的主题对象的形态，结构， *** 和实施方案，。尽可能多的想法拿出更多的设计方案，选择更优方案的结构，根据可行性和实用性。计划制定简单，聪明，容易，缺点是至少一样好。

想法是成熟的时候，你就可以开始 *** 。生产中应尽可能利用现有的条件，甚至不花更少的钱的前提下，作出精致的作品。一些技术问题，为教师和家长提供咨询，有时你可以找到一些制造商，以帮助某些部分。

小发明样品已经完成，同时也为实践的检验和改进。工作还需要一段时间，发现问题在使用，家长和老师和学生征求意见，看有没有改善或不合理的。然后综合各方意见，以改善小发明。几乎每一个出色的发明是“改变”。

在这一点上，您将享受到成功的喜悦。接下来，你可以宣布本场比赛的参与在各级青年发明创造，申请专利的，或贡献报纸的。参与提交的文件，包括填报组委会介绍，项目说明和证明材料，包括项目：本发明的主题是如何发现，发明的程序是如何设计，如何发明作品吗？如何体现本发明的新颖性，创造性和实用性？你的创造性贡献是什么？进一步完善的建议和想法的发明。 （更好有黑色和白色的照片），附加的外观图，结构图，原理图，和其他必要的图表数据。小发明项目，涉及保健品，动物和植物新品种和国家保护的植物和动物，还必须提供证据的相关部门。

科学Gizmo是一个人人都可以做，但也是一种乐趣和无尽的实践活动。只要我们仔细观察周围的事物，善于发现问题，提出问题，大胆探索，并动手实践，勇敢地冲破束缚的羁绊，将创新发明。

小发明主题的想法

引用的缺点，找话题

学校搞小发明，我们首先要学会选择发明主题。

一个重要的 *** 的学习生活不顺的时候不方便，不如意的事情着手，列举缺点问：“是否有什么缺点需要克服的呢？”去寻找克服缺点的 *** ，根据现有项目的缺点并提出改革思路，说的缺点列举的 *** 也很简单，有效的 *** 来选择一个小发明“。

触电插座

电源插座几乎每个人都有，但它很容易触电，特别是危险的，年轻的孩子，和插头拔掉了很大的麻烦。上海的徐陈同学解剖几个传统的电源插座，设计了“四插座防触电保护”，这个插座的普通插座插孔，并在安装的2绝缘快门，电源插头，同时，将有两个插孔，以功率。因此，当孩子不留意的小手或钉子到任何插孔，两个门挡着，就没有触电的危险。本发明荣获第二届全国青少年科技发明大赛一等奖。

压力，改善

压力瓶瓶的缺点呢？有！由于它的出口管路瓶的水下，所以每次的水压力，底部的沉淀物往往是使压出的水变得浑浊。北京的张薛克学生这一缺陷已得到改善，在空气压力的瓶子，他吸喷嘴连接到一个长的橡胶管，喷嘴加一个塑料浮球球总是浮在水面上，这样的空气压力的沉积物在的瓶子的底部而不是从吸移管。本发明荣获第二届全国青少年创新大赛三等奖。

引项目的缺点居然发现问题，同时，该发明是为了解决现有的问题。所以，我们每个人都发现了一个缺点，提出一个问题，经常发现发明的主题。

因此，如何研究和发现的不足之处？

首先，我们应该随时留意什么的缺点或不便，他们日常使用的物品，并善于抓住一个项目，进入到精确挖。伞，遮阳避雨，工具什么的文章似乎并没有做一些大小发明家抓住它，并保持图案日独家更新，如太阳伞，双层伞，折叠伞，母亲和伞，快速干燥伞，在天文学伞......无止境的。可见，发明的东西很多题材的，可以从事相同的题材和不同的发明可用的各种设计方案。重修笔，它的缺点是仍然有很多，如盖容易脱落或丢失，笔尖容易堵塞，圆笔容易滑倒从表中损坏的笔尖晚上停电或野外作业，写无形的...尽可能地列出某些项目的诸多缺点，根据您的选择能力的缺陷或一些缺点作为研究对象，确定Gizmo的主题。充气太阳灶的太阳

非常有吸引力的人，但目前的成本高，的太阳灶，复杂的过程，以及重（约50公斤），调节的麻烦，野外工作和旅行携带上的不便。上海联鑫学生的研究的基础上，明确了主攻方向：简化太阳灶的生产过程，减轻重量，降低材料消耗，降低成本，更大限度地提高功率。首先，扩大成两个圆形边缘的塑料膜贴合，充气后的抛物线真空镀铝的聚酯自粘薄膜，然后将其粘贴在所述反射表面。外来欢呼的泵来改变内部的气体压力，以及有多少欢呼上面的层的透明膜向上凸起的，反射的导向凹，可以实现的反射光的自动收敛。无基材充气太阳灶“只有4公斤的重量，拆装方便，便于携带，是第三届全国青年科学发明竞争一等奖。

发明实际上是多种移植的结果：充气玩具技术，自日用品商标的贴剂，凸透镜状的抛物线结构，移植到新的太阳灶起来课本知识的光学，流体力学原则，移植到太阳灶的设计，成功地完成了小发明。

蜡烛的蜡烛灯通常使用的照明工具，但怕风的蜡烛的火焰，蜡烛的身体不容易固定，亮度可以进行控制。如何改善这些缺点吗？监利县的二次的刘郭闳学生考虑固定在一个铁缸防??风蜡烛的烛身，投了玻璃。他联想到固定卡口灯泡，借用蜡烛灯，在弹簧上，使蜡烛的火焰保持在灯罩更好的中锋位置

如何让蜡烛不泪吗？为了解决这个问题，我们必须继续减少的蜡烛顶部的温度，热传导到周围的传播。前置发动机的汽车有一个金属散热片，也可以画上的蜡烛亮起来？他钻的润肤香脂金属盒，一个大洞，切成形状的风扇表将被削减到一个良好的散热，发挥同样大的孔的中心，将剪好的散热片焊接在包装盒上（包括大孔要对齐）。

如何控制的蜡烛火焰的亮度？他吸入空气阀，煤气发生炉，横梁套陷阱（内鳍锡，外塑料环，彼此做），通过旋转阀来控制空气的流动，实现的愿望来调节朱彦亮度。本发明可说是一个“移花接木”的复杂，灯罩来自煤油灯，固定卡口灯泡的散热片来自汽车。

可以看出，移植是一个非常重要的发明理念，对学生有很好的把握，你就可以拿出一个不错的小发明。

键使用的移植，以扩大他们的知识和了解一些新技术，经常分析一些项目或一个结构的主要功能。通过这种方式，大脑更可供移植的信息，当你搞小发明可以方便你。