天宫课堂幼儿科学教案（关于科学天文的幼儿教案）

天宫课堂 神舟十号太空授课 观后感

6月20日中国首次太空授课。当日神舟十号航天员在天宫一号开展基础物理实验，为青少年进行太空授课，全国8万余所中学6000余万名师生同步收看，下面是太空授课观后感：

太空授课观后感：航天员老师真是全才！

太空授课教案组金声老师介绍说，太空授课计划其实在一年前就在筹备了，本想神舟九号的时候就进行，但神九升空时间较短，而且神九的主要任务是对接任务，所以太空授课计划最终在神十实现。

从去年9月开始，太空授课教案组就开始广泛征求各方面意见，确定实验计划。今天在天宫一号中呈现的几个实验，都是经过反复推敲、精挑细选的。“实验的选择主要考虑到科普性、可视性、教育性和可实施性四个方面。最终确定演示失重环境中的力学原理和液体表面张力。”

金声老师说，在航天史上，太空授课此前只进行过一次，是2007年美国宇航员芭芭拉·莫根进行的，那是为了完成1986年挑战者号没有完成的计划。此次神十的太空授课是人类航天史上的第二次太空授课，也是收看人数最多的一次太空授课。

“可以申请吉尼斯世界记录了。”金声老师说，“太空授课的科普意义非常重大。在神十这样重大的国家项目中，特意安排这样的课程，可见国家对科普教育的重视。大家都知道，要往太空带物品，不是斤斤计较，而是克克计较。但是这次为了进行太空教学，带上天宫一号的‘教具’总重量是2.9公斤。航天员的时间是分秒必争的，但太空授课时间用了整整45分钟。‘听说’和‘亲眼看见’是有很大不同的。孩子们看到失重环境中的各种奇妙现象，会对科学产生兴趣，会用新的思维方式去考虑问题。所以说，太空授课意义非凡。”金老师用十二个字总结：不一样的世界，不一样的感受。

课堂感受：“航天员真是全才”

师大附中高一年级钱学森班的毛思锐得到了珍贵的互动机会，她提出的“太空垃圾”问题得到了航天员的解答。

毛思锐觉得非常幸运，她说自己以前就对太空垃圾问题很关注。她曾经看过一个报道，说一个直径10厘米的太空垃圾就有可能报废一个航天器，有的太空垃圾还有放射性，所以危害很大。这次得到航天员王亚平的回答，毛思锐满脸喜悦。她说，这堂课中奇妙的内容太多，最让她感到神奇的是“水膜变成水球”，“我终于理解为什么那么多人愿意花几十万美元去太空旅行了，太空真是神奇的地方！”

来自史家小学的四年级学生周不比说：“水膜实验太有趣了！这个实验跟魔术一样，我觉得刘谦也变不出来这样的魔术吧。”

人大附中一名高二女生问了水的回收利用问题，她说，自己一直很关注环保，所以对水的循环利用很关心。“今天太空授课的很多原理以前也学过，但没有见过这么生动的实验。这样的机会太难得了。”

太空授课地面课堂的主持教师，101中学的史艺老师介绍说，自己春节前就得到消息，知道有可能跟航天员合作讲课。“心情特别激动，毕竟航天员对我们来说是既神秘又神圣的。”史老师专门为授课准备了红色的正装，她七岁的儿子不太明白什么是太空授课，一直兴奋地说：“妈妈要给航天员讲课啦！”

史老师说，与航天员的接触从3月份就开始了，老师们向航天员们介绍了学生的物理知识储备情况，但并没有对授课内容进行指导。“看到王亚平讲课那么有条理，实验安排得那么丰富，演示得那么清楚，我觉得航天员真是全才！”

《天宫课堂》的主要内容是什么？

在约60分钟的授课中，神舟十三号飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富生动介绍展示了空间站工作生活场景，演示了微重力环境下细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇现象，并讲解了实验背后的科学原理。授课期间，航天员通过视频通话形式与地面课堂师生进行了实时互动交流。

与此同时，神舟十三号乘组也能通过空间站内的液晶屏幕，清楚地看到地面课堂内孩子们的一举一动，还能实时进行“天地对话”。

授课意义

中国空间站作为国家太空实验室，也是重要的太空科普教育基地，蕴含着得天独厚的丰富教育资源，对激发社会大众特别是青少年弘扬科学精神、热爱航天事业具有特殊优势。

“天宫课堂”结合载人飞行任务，贯穿中国空间站建造和在轨运营系列化推出，授课将由中国航天员担任“太空教师”，以青少年为主要对象，采取天地协同互动方式开展。

为什么要开展天宫课堂

中国空间站作为国家太空实验室，也是重要的太空科普教育基地，蕴含着得天独厚的丰富教育资源，对激发社会大众特别是青少年弘扬科学精神、热爱航天事业具有特殊优势。

天宫课堂”之一课

北京时间2021年12月9日15：40，“天宫课堂”之一课正式开讲，中国航天员再次进行太空授课，这是中国空间站首次太空授课活动。

在约60分钟的授课中，神舟十三号飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富生动介绍展示了空间站工作生活场景，演示了微重力环境下细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇现象，

并讲解了实验背后的科学原理。授课期间，航天员通过视频通话形式与地面课堂师生进行了实时互动交流。 [8]

与此同时，神舟十三号乘组也能通过空间站内的液晶屏幕，清楚地看到地面课堂内孩子们的一举一动，还能实时进行“天地对话”。

授课活动由中国载人航天工程办公室联合教育部、科技部、中国科协、中央广播电视总台共同主办，中国科技馆及载人航天工程相关参研参试单位提供支持。后续，

“天宫课堂”将持续开展太空授课活动，积极传播载人航天知识和文化，持续开展形式多样、内容丰富的航天科普教育。

“天宫课堂”即将开讲，看完之后你有什么感受？

可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。人类对太空的向往和探索从未止步。

然而身处太空，浩瀚苍穹看似壮美寥廓，实则挑战着航天员的心理与生理极限，更经历着很多惊心动魄的瞬间。

本次太空授课活动采取了天地互动方式进行，在中国科技馆设置地面主课堂，在广西南宁、四川汶川、香港、澳门设置地面分课堂。由三名航天员在空间站中介绍展示中国空间站工作生活环境，演示微重力环境下细胞学实验，细胞在荧光显微镜下不停的跳动;微重力环境在地球上难以取得，在地面上不能完成的搬到了太空之中，使实验现象更加直接和直观。

液体表面张力试验，使水在太空中变成一张水膜;继续注水后，形成水球;将气泡注入水球后，形成一正一反两个像;加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念规律的理解。还有宇航员在无重力状态下活动等现象，并实时与地面课堂进行交流，传播载人航天知识，激发了我们对科学的兴趣。

在神舟十二号离开地球的3个月，3名外人眼中光芒四射的中国航天员，均来自普通而朴实的家庭。当他们远离地球、巡游寰宇、辛勤工作时，留在家乡的父老乡亲们在一-如既往、年复一年地耕耘劳作。中国航天人的奉献和担当，始于热血、恒于信仰、终于爱国，他们把使命和重担铭刻心间、扛在肩，上，把荣誉和光环归于祖国、献给民族。