化工原理和化工单元操作（什么是化工原理,什么是单元操作）

什么是化工单元操作?它是物理过程还是化学过程,请举例说明。

化工单元操作就是化工原理，是大学本科的一门课程，主要讲述化工生产的单元化操作原理，大致包括热传导、干燥、萃取、蒸馏、阀门、管道、泵等模块化知识。

这是一门工科独立的专业课程，注重实践与应用。

物理、化学，属于纯理论知识，是化工单元操作的上游知识。

化工原理的概念是什么

化学工程学及其进展化学工程学， 以化学、物理和数学原理为基础，研究物料在工业规模条件下，它所发生物理或化学点击此处添加图片说明状态变化的工业过程及这类工业过程所用装置的设计和操作的一门技术学科。化学工程学的进展：三阶段：单元操作：20世纪初期。单元操作的物理化学原理及定量计算 *** ，奠定了化学工程做为一门独立工程学科的基础。 “三传一反”概念：20世纪60年代多分支：20世纪60年代末。形成了单元操作、传递过程、反应工程、化工热力学、化工系统工程、过程动态学及控制等完整体系。

化工生产是以化学变化或化学处理为主要特征的工业生产过程。在化学工业中，对原料进行大规模的加工处理，使其不仅在状态与物理性质上发生变化，而且在化学性质生也发生变化，成为合乎要求的产品，这个过程即叫化工生产过程。以氯碱生产为例说明化工生产过程的基本步骤。 可见，虽然电解反应为核心过程，但大量的物理操作占有很大比重。另外象传热过程，不仅在制碱中，在制糖、制药、化肥中都需要，在传热过程物料的化学性质不变，遵循热量传递规律，通过热量交换的方式实现，所用设备均为换热器，作用都是提高或降低物料温度，为一普遍采用的操作方式。 因此我们将整个化工生产中(包括冶金、轻工、制药等)那些普遍采用的、遵循共同的操作原理，所用设备相近，具有相同作用的一些基本的物理性操作，称为“化工单元操作”。

化工单元操作分别有哪些单元？

需更正楼上的回答，化工单元操作也就是化工原理，它并不包括化学变化过程，指的都是物理过程；它分别有流体输送、过滤、蒸发、蒸馏、吸收、干燥、结晶、冷冻等，一些基本单元。

化学原理就是化工原理吗

不是，化学原理分为化学原理1,2,3,4,分别是指无机化学，有机化学，分析化学，物理化学的深入学习，而化工原理是一门关于单元操作及其设备的课程。

化工单元操作特点

单元操作指不发生化学反应的工艺过程中不可缺少的化工操作，如精馏、蒸馏、结晶、过滤、干燥、粉碎等。单元操作特点是每一个单元操作都有其自身的要求，可以进行独立研究，再结合应用进行适当的改进就可使用。一旦一种单元操作研究成功，可以应用到多种生产工艺中，只要工艺条件相近就可使用，如过滤，只要知道固液比，黏度，颗粒大小、处理总量，洗涤状况就可应用。但是单元操作也不能完全脱离化工工艺，还需要应用试验。

如何将化工单元操作这本课程学习中知识，技能，素质运用于今后的工作中

榆林职业技术学院《化工单元操作及设备》课程标准

课程名称

化工单元操作及设备

课程编码

课程类别

专业课程

适用专业

应用化工技术专业

学

制

三年

学

时

执笔人

连锦花，潘欣

拟定单位

榆林职业技术学院

化工系

系（部）意见：

学院审核意见：

年

月

日

一、课程概述

（一）课程性质

《化工单元操作及设备》是应用化工技术专业进行岗位能力培养的一

门核心课程，其主要内容是以化工生产中的物理加工过程为背景，依据操

作原理的共性，分成若干单元操作过程，学习各单元操作的基本原理、基

本计算、典型设备及生产中的操作控制 *** 。课程所涉及的知识和技能在

实际生产中具备很高的应用价值，为进行化工单元操作的学习提供技能训

练，为岗位需求提供职业能力，为培养高素质技能型应用人才提供保障，

是培养学生职业技能的一门必不可少的课程。

《化工单元操作及设备》要求综合运用基础化学、有机化学、物理化

学、化工制图等基础知识来分析和解决化工生产过程中的工程问题，在培

养化工技术人才中担负着由理及工、由基础到专业的过渡，在培养学生运

用工程观点分析、解决化工生产实际问题方面起着十分重要的作用，在应

用化工技术专业的教学体系中处于承上启下的重要地位。

（二）课程基本理念

本课程以不同单元操作为主线，将典型的单元操作的基本原理、基本

计算、设备结构、工艺操作和工艺评价合理整合，结合职业实践活动，将

理论与实践一体化，体现职业教育“以就业为导向，以能力为本位”的培

养理念。本课程着重于奠定学生的化工基本理论知识，在此基础上培养学

生的化工职业素养和基本操作技能，以提高综合职业能力为核心。

（三）课程设计思路

本课程采用了综合化、模块化的设计 *** ，每个模块均采用了理论实

践一体化的思路，力求体现“做中学”

、

“学中做”的教学理念；本课程内

容的选择上降低理论重心，突出实际应用，注重培养学生的应用能力和解

决问题的实际工作能力；本课程的内容组织形式上强调学生的主体性，在

每个模块实施时，先提出学习目标，再进行任务分析，使学生在开始就知

道学习的任务和要求，引起学生的注意，利于学生在任务驱动下，自主学

习、自我实践。

二、课程目标

（一）总体目标

强调理论和实际相结合，提高分析和解决工程实际问题的能力。培养

学生具有运用基础理论，分析和解决化工生产中各种实际问题的能力。学

习科学探究 *** ，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯和职业规范，

能运用相关的专业知识、专业 *** 和专业技能解决工程中的实际问题。

（二）具体目标

1

、知识目标

①掌握各典型化工单元操作的基本原理和作用。

②掌握基本计算，典型设备的结构、作用以及在生产中的工艺操作和

操作指标等 *** 。

③重视本课程与其他课程之间的联系，能综合运用有关的知识、技能

与 *** 分析和解决工程问题。

2

、能力目标

①

在学习过程中，

学会运用观察、

实验、

查阅资料等多种手段获取信

息，并运用比较、分类、归纳、概括等 *** 对信息进行加工。

②

通过理论知识和实践活动相结合的一体化学习过程，

深入了解理论

和实践之间的相互关系。

③

通过让学生参加实践活动，

尝试经过思考发表自己的见解，

尝试运

用技术知识和研究 *** 解决一些工程实践问题。

3

、素质目标

①具有良好的政治素养、行为规范和职业道德素质。

②具有组织和协调能力。

③具有团队精神和与他人交流沟通能力。

④具有诚实守信、敬业精神。

⑤具有强烈的社会责任感。

⑥具有查找资料获取信息的能力。

⑦具有较强的逻辑思维能力。

化工单元操作的理论基础？

化工单元操作按照所依据的理论基础，可分为四个基本过程：

⑴ 流体动力过程。以流体动力学为基础，包括：流体输送、固液、气固分离等。

⑵ 传热过程：以传热理论为基础，包括传热、蒸发等。

⑶ 传质过程：以物质通过相界面的扩散理论为基础，包括蒸发、吸收、精馏、干燥等。

⑷ 热力过程：以热力学为基础，包括冷冻、节流等。

化工单元操作基本定义是什么

化工单元操作是指：在不同的化工产品生产过程中、发生同样的物理变化、遵循共同的规律、使用相似的设备、具有相同作用的基本物理操作.