吉林市丰满区教育局体育教师 * （长春体育教师 * 信息网）

hacker 黑客接单 2022-06-09 127 3 吉林市丰满区教育局体育教师 ***

2016年吉林市教师 *** 考试报名时间？

网上报名时间：2016年6月14日8:30至6月17日11:30

2016年吉林市事业单位公开 *** 工作人员公告

根据《事业单位人事管理条例》和吉林省人民 *** 办公厅转发《关于全面建立和进一步完善全省事业单位新进人员公开 *** 制度意见的通知》(吉政办发〔2010〕16号)精神，现将吉林市2016年面向社会公开 *** 事业单位工作人员的有关事宜公告如下：

一、 *** 计划

2016年全市事业单位计划公开 *** 工作人员1535名。其中，市直事业单位448名，县（市、区）事业单位共1087名（永吉县184名，舒兰市196名，蛟河市60名，磐石市74名，桦甸市148名，船营区119名，昌邑区154名，丰满区40名，龙潭区112名）。具体 *** 岗位及其条件，详见《2016年吉林市事业单位公开 *** 工作人员岗位及其条件一览表》（附件1）。

二、报名条件

（一）基本条件

1．具有中华人民共和国国籍。

2．遵守中华人民共和国宪法、法律、法规。

3．遵守纪律、品行端正。

4．身体健康，具备适应岗位要求的身体条件。

5．报考专业技术初级岗位人员，年龄应在18周岁以上，35周岁以下（1980年6月6日—1998年6月6日期间出生）；报考专业技术中级岗位的人员，年龄在40周岁以下（1975年6月6日—1998年6月6日期间出生）；报考专业技术副高级岗位人员，年龄在45周岁以下（1970年6月6日—1998年6月6日期间出生）；报考专业技术正高级岗位人员，年龄在50周岁以下（1965年6月6日—1998年6月6日期间出生）。 *** 岗位对年龄有特殊要求的，按 *** 岗位条件要求确定。符合岗位条件的普通高校2016年毕业生报考不受年龄限制，博士研究生报考年龄可放宽到40周岁。年龄计算截止时间均为2016年6月6日（以本人身份证出生日期为准）。

（二）岗位条件

符合岗位所需要的年龄、学历、专业、工作经历、执业（职业）资格等其它条件，详见《2016年吉林市事业单位公开 *** 工作人员岗位及其条件一览表》（附件1）。

（三）具备 *** 岗位要求的其他资格条件。

1．定向、委培应届毕业生报考，须征得定向、委培单位同意。

2．在职人员报考，应征得有用人权限部门或所在单位同意。

3． *** 岗位条件要求具有中级及以上专业技术资格的，其专业技术资格需要符合 *** 单位设置的专业技术岗位系列。

（四）有下列情形之一的人员不得报考：

1．曾因犯罪受过刑事处罚的人员和曾被开除公职的人员。

2．在公务员招考和事业单位公开 *** 中被考试组织部门认定有严重违纪违规行为的人员。

3.被辞退未满五年的国家机关、事业单位公职人员。

4．全日制在读的非2016年毕业生（2017年1月1日后取得毕业证、学位证的考生不视为2016年毕业生。同时，全日制在读的非2016年毕业生不得用已取得的学历、学位报考）。

5．现役军人。

6.“三支一扶”、“大学生村官”等基层服务项目人员及公务员招录、事业单位 *** 等未达到现工作地、单位或岗位要求更低服务年限的人员。

7.按照法律法规规定不得聘用的其他情形的人员。

（五）回避情形

应聘人员与 *** 单位负责人有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系以及近姻亲关系的，不得报考该单位组织人事、纪检监察、审计、财务或者与单位负责人有直接上下级领导关系的岗位。

三、报名办法

2016年吉林市事业单位公开 *** 工作人员考试的报名、资格审查、缴费确认和下载打印《准考证》等工作均通过 *** 进行。

（一）网上报名

时间：2016年6月14日8:30至6月17日11:30。

考生网上填写信息后，上传近6个月内的正面免冠证件数码彩色照片（上传照片前，请将照片处理成宽130×高170像素，不大于50k，以保证格式的正确）。每名考生只允许报考一个岗位，资格审查通过后不能再改报其它岗位。考生错报姓名、身份证号、报考单位、报考岗位等信息而影响资格审查的，责任自负。

提醒考生注意：《2016年吉林市事业单位公开 *** 工作人员岗位及其条件一览表》（附件1）中吉林市朝鲜族群众艺术馆2个岗位（岗位序号60、62），吉林市群众艺术馆5个岗位（岗位序号64、67、68、69、70）为预报名测试岗位。报考以上预报名测试岗位的考生，请持附件5：《2016年吉林市事业单位公开 *** 工作人员预报名信息表》、本人身份证、毕业证、学位证、相关资格证、职称证、工作经历等相关证明材料的原件及复印件和2张6个月内的彩色正面免冠证件照片进行现场预报名测试（2016年应届毕业生尚未取得毕业证的需提供附件4：《高等院校应届毕业生报名推荐表》）。报名时间：2016年6月13日上午8:30—12:00。预报名审核合格的考生，需要参加测试，测试地点、时间、内容详见《2016年吉林市事业单位公开 *** 工作人员岗位及其条件一览表》（附件1）中相应岗位一栏中“备注”一项。通过测试的考生，须及时按本公告规定的正式报名期间完成网上报名及缴费；没通过预报名测试的考生请及时报考符合资格条件的其它岗位。没有参加预报名测试的考生报考预报名测试岗位，资格审查员将不予审核通过。预报名测试岗位计划数与通过预报名测试考生数比例不足1:3，取消预报名测试岗位 *** 计划。

参考资料：

体育教师 *** ，考试的内容包括哪些科目？

考试范围与内容

之一部分基础知识

(一)学校体育学、体育心理学、运动训练学等

1.了解有关学校体育的政策法规等，包括《教育部关于印发〈学生体质健康监测评价办法〉等三个文件的通知》(教体艺[2014] 3号)、《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》(国办发[2016]27号)、《福建省人民 *** 办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的实施意见》(闽政办[2016]209号)、《福建省教育厅关于印发福建省义务教育“体育与健康”教学指导意见(试行)的通知》(闽教体[2018]14号)、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《国家学校体育卫生条件试行基本标准》等。

2.掌握《国家学生体质健康标准》实施办法及测试的操作 *** 。

3.知道体育课、早锻炼、课间操(或大课间)、课外体育活动和课余体育训练的内容、组织形式和 *** 。

4.理解影响运动兴趣形成的因素和运动兴趣对于提高体育学习效果的重要性。

5.了解运动技能学习过程的变化特征;掌握运动技能形成不同阶段的特点;掌握迁移的概念，认识运动技能学习过程中的迁移现象并应用于教学和训练中。

6.掌握对待不同层次学生的体育教学策略;掌握影响体育后进生学习的心理因素及提高体育后进生学习效果的心理学 *** 。

7.掌握重复训练法、间歇训练法、持续训练法、变换训练法、循环训练法、比赛训练法的内容、特点及应用 *** 。

8.掌握改善身体成分、发展心肺耐力、柔韧性、肌肉力量和肌肉耐力、灵敏性、平衡能力、协调性、爆发力、速度、反应时的多种练习 *** 、手段及基本要求。

9.掌握测量与评价体能水平的 *** 。

10.掌握课外运动训练的选材,科学制定训练计划。

11.掌握体育游戏的创编原则和 *** 。

12.了解体育科学研究的基本程序，掌握体育科学研究的 *** 。

(二)运动解剖学、运动生理学、体育保健学

1.掌握人体躯干、四肢骨骼、六大关节和主要骨骼肌的名称、位置、运动特点以及锻炼 *** 。

2.知道消化系统、呼吸系统、神经系统的组成和功能。

3.掌握心血管系统的组成、功能,以及体育运动对心血管系统的影响。

4.掌握肌肉活动能量供应的三个系统的作用和特点;掌握能量统一体理论的应用 *** 。

5.掌握两类肌纤维的形态、生理和代谢特征。

6.掌握心血管系统对运动的反应和适应规律。

7.掌握运动处方的制定 *** 。

8.掌握肥胖的诊断 *** 和判定标准。

9.知道运动性疲劳的恢复手段。

10.了解 *** 的种类和毒副作用。

11.掌握儿童少年、女生的生理特点、运动能力特点以及体育教学训练中应注意的问题。

12.了解营养素的概念和三大营养素的主要生理功能;懂得中学生的合理膳食。

13.知道体育课、早锻炼、课间操(大课间)、课外体育活动和课余体育训练的医务监督的要求。

14.掌握运动性疾病、运动损伤、溺水等的原因、症状、处理 *** 及注意事项。

15.知道人体常用穴位的位置、功能及 *** 的基本手法。

16.知道危害健康的行为，了解影响健康的因素。

第二部分基本技能

(一)田径(快速跑、耐久跑、跨栏跑、接力跑、跳高、跳远、实心球、铅球)

1.了解跑、跳、投的基本知识。

2.掌握跑、跳、投的技术原理;掌握其技术动作要领和训练 *** 。

3.掌握田径的竞赛规程、竞赛规则和裁判 *** 。

(二)球类(篮球、排球、足球)

1.了解篮球、排球、足球的基本知识。

2.掌握篮球、排球、足球的基本技术、基本战术和训练 *** 。

3.掌握篮球、排球、足球的竞赛规程、竞赛规则和裁判 *** 。

(三)体操(徒手体操、队列队形、轻器械体操、技巧、单杠、双杠、跳跃)和健美操

1.了解体操、健美操的基本知识。

2.掌握体操、健美操的基本技术和训练 *** 。

3.掌握体操、健美操的竞赛规程、竞赛规则和裁判 *** 。

(四)武术(长拳、短器械、长器械、太极拳)

1.了解武术的基本知识。

2.掌握武术的基本技术和训练 *** 。

3.掌握武术的识图 *** 。

4.掌握武术的竞赛规程、竞赛规则和裁判 *** 。

体育教师 ***

题要：运用文献资料法对体育教师素质重构进行阐述，面向21世纪教育对体育教师素质提出了更高的要求，每一位体育教师都应全方位构建和提高自身素质，才能适应社会发展的需要，完成时代赋予的使命。

一、前言：

随着21世纪教育大发展时代的到来，以及学校体育功能的不断扩大，我们必须认识到：以高科技为核心的知识经济将始终处于优先发展的战略地位，现代信息技术在教育中广泛应用并导致教育系统发生深刻的变化，终身教育将是教育发展与社会进步的共同要求。当前，许多国家都把振兴教育作为跨世纪的基本国策，我们国家也同样提出了《面向21世纪教育振兴行动计划》，这些新的动向都预示着未来教育将发生深刻的变革，随着我国《体育法》的颁布和《全民健身计划纲要》的实施，“快乐体育”、“终身体育”、“成功体育”等各种体育教育思想以及各种新的体育教育模式的出现，都将给学校体育教学带来新的要求和冲击，因而我们推断21世纪的教育将会对体育教师的素质提出新的要求，每一位体育教师都将面临着重要而又急待解决的问题——重构，只有提高自身素质，才能适应社会发展的需要。

二、现状分析：

体育教师被人们称为“人类健美的工程师”，这是对体育教师这个职业的赞誉，他们既是脑力劳动者又是体力劳动者。我市广大体育教师大多能够做到忠于职守，乐业不倦的工作在教学岗位上，总体素质是比较好的，但是我们也必须看到，由于应试教育的长年影响和市场经济大潮的冲击，体育教师的思想和业务素质、知识水平、心理素质等方面都出现了不同程度地与社会发展不相适宜之处。

①思想素质、心理素质不足：

体育教师的职业比较清苦，由于社会的偏见，体育还没有真正被社会所认识，由于经济实力的不足，许多贫困地方的体育教学条件还比较简陋，体育教师付出的较多，而在精神、物资、待遇方面获得较少，极易造成心理不平衡，使得他们变得焦虑不安、烦燥易怒或孤独郁闷，人际关系紧张。在市场经济大潮的冲击下，有的被“钱”所迷，一切向“钱”看，也有人为“权”所惑，千方百计改行，还有的怨天尤人，工作、教学不积极，做一天和尚撞一天钟，得过且过，没有上进心和开拓精神，失去了对体育教学工作的热爱。

②知识结构单一和陈旧：

在应试教育的影响下，教师教学忙于应付考试，片面去追求达标率和体育升学成绩，而忽视了终身体育意识和创新能力的培养，加上体育教师文化基础较为薄弱，学习进修、继续教育的意识不足等，久而久之，就形成了体育教师文化专业知识结构单一、陈旧。

③教学水平停滞、科研能力不强：

长期以来，体育教师从来没有从育人的角度去规范教学行为，而是以竞技技术为主去教学，使体育教师竞技技术教学强于对体育活动和培养意识方面的教学，教学 *** 陈旧，重教轻研，缺乏理论水平，业务水平停滞。

三、重构和提高体育教师素质，全面推进素质教育：

《面向21世纪教育振兴行动计划》在实施“跨世纪素质教育工程”和“跨世纪园丁工程”里，强调要整体推进素质教育，全面提高国民素质和民族的创新能力，指出体育和美育是素质教育的重要组成部分，要加强体育和美育工作，要使学生有强健的体魄，保证学校体育和艺术教育的数量和质量，提高教学水平，提高教师队伍的素质等，面对时代赋予的使命，我市体育教师必须重构和提高下列各项素质，才能更好地进行体育教学和科研工作，为国家培养出跨世纪全面合格的人才。

①应具有高尚的思想品质和崇高的精神境界：

教师是人类灵魂的工程师，为人师表，敬业爱岗，无私奉献都应成为体育教师的座右铭，体育教师不仅要有坚定正确的政治思想和强烈的事业心、责任感，还要有较好的个人品质，严以律已、以身做则、谈吐文雅、衣着整洁、举止文明、精神饱满等。在市场经济体制条件下，能自觉 *** 拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想的侵蚀，并潜移默化地去影响学生，作一个象陶行知一样“拿着一颗心来，不带半根草去”品质高尚的人。

②应具有现代教育思想和教育观念：

教育思想和教育观念都是体育教师素质的重要组成部分，思想和观念是人高层次心理需要的反映，它必将产生一种强大的内驱力去激励教师全身心地投入到实现自己的教育教学追求。跨世纪的体育教师，首先必须具有素质教育的思想和观念，有终身体育和快乐体育、成功体育的全新教学观、学生观、人才观和教育质量观。具体的说就是要从过去为教学服务、为比赛服务转变为为提高全体学生素质服务，从只有升学才能成才，从以考分、升学率、运动成绩为评价标准转变为发展学生基本素质水平为标准，从重尖子、轻全体，重知识、轻能力，重灌输、轻启发，重讲授、轻自学转变为面向全体，打好基础，发展能力，生动、活泼、主动的教学。

③应具有广博精深的文化专业知识和教育理论：

未来学校体育对体育教师的专业知识水平以及相关学科的知识水平要求越来越高，只凭学过的专业知识显然是不够的，随着现代科学与技术的飞跃发展，学科知识的渗透、交叉，新兴科技成果的不断产生和涌现，从不同的层次、不同的方面去向体育渗透，丰富和发展着体育学科知识和理论体系，使知识的陈旧率空前加速，要适应现代体育教育的需要，体育教师已不能再是仅仅懂得一些运动技能的教师，而就是一个理论扎实、基本功过硬、知识面广、能力超人、经验丰富、技巧通达的教育者，是一个育人的艺术家和教学的工程师，成为德才兼备，一专多能的复合型教师。

④应具有较强的教育科研和创新知识的能力：

教学过程实际上就是科学研究的过程。现代教育要求体育教师不只是个“教书匠”，而应是一个必须具有强烈时代感，不受固有观点和模式的约束，积极探索、勇于发现、敢于开拓新领域，并在创新中生存，在开拓中发展的科研型教师。科学研究能提高教师的业务、理论水平，促使教师去接受新的知识和信息，了解新的动态、站在学科发展的前沿，使体育教学更具有新颖性、丰富性和新时代的气息。科研能力也是衡量一名优秀体育教师的重要方面，不可忽视和放弃。

⑤应具有熟练掌握和运用现代教学技术的能力：

进入21世纪，随着科学的进步和教学手段的日益优化，计算机、电化教学等现代技术手段运用于学校体育教学将成为普遍现象，且得到迅速发展，象幻灯、摄影、电视、录像、计算机等一大批先进的教学设备正在学校体育的领域中悄然兴起，在未来的一段时间里，随着科技的进步，将会慢慢渗透到体育教学、体育管理和体育科研中去，因此，跨世纪的体育教师必须强化科学知识的学习，学会使用计算机，掌握新的教学技术手段以及一些教具的使用 *** ，并利用先进的技术不断改进教学手段、 *** 、为教学和科研服务。

⑥应具有良好的心理承受力和强健的体魄：

未来教师的岗位竞争是教育发展的结果，其中部分中小学体育教师将面临第二次就业和失业的问题，他们将进入到新型的人际关系、工作氛围、知识体系中去。另一方面，未来教师的活动空间扩大，影响范围广泛，要受到不同年龄层次、不同知识结构整体的监督和效仿。因此，跨世纪体育教师必须具有良好的心理承受力，能抗挫折、抗失败，应变要机智，并能及时有效地调控好自己的情绪，愉快地与他人合作，因为在教学过程中，体育教师的心理特征以及所表现出来的行为对学生都会产生较大的影响。体育教师还必须具有强身之道，长年坚持体育锻炼，使自己的肌肤更健美，身体更强壮，才能将祖国的下一代培养成为具有坚强、乐观、奋发向上、百折不挠、善处逆境的良好心理素质和身体素质的接班人。

⑦未来体育教师将会是高层次、高学历的教师：

未来者预言，在21世纪，世界上最激烈的竞争者是高素质人才的竞争，而高素质人才的竞争必将导致教育的竞争，教育的竞争，实际上就是教师素质和能力的竞争，教师素质的核心标志则又是学历。高学历是当今世界上许多发达国家教师素质的共同特征，如：日本要求中小学教师都要有大学本科毕业的学历水平，美国在《国家为21世纪师资作准备》的教育调研报告中也明确要求所有教师都要经过研究生阶段的教育学训练，预计我国在2000年前后，对具有条件的地区也力争使小学和初中教师的学历分别提升到专科和本科层次，经济发达的地区高中教师和校长中获硕士学位的都应达到一定比例，这对于跨世纪的体育教师，应及时采取各种有利措施，广开渠道，不断学习，努力探索来提高自己的学历层次。

四、结论：

综上所述，重构、提高体育教师的素质，是实现素质教育的重要组成因素，是当务之急的大事，建立一支新型的、高素质的体育教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。

百度知道。百度文库

吉林市丰满区教育局体育教师招聘