如何让小学生健康上网（如何让孩子健康上网）

怎样指导小学生正确上网

随着计算机应用的日益广泛和深入，信息技术的高度发展，改变着人们原有的社会空间。作为信息传播的重要媒介计算机互连 *** 正在成为人类社会的重要组成部分，为人们的学习、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。许多学校，包括小学都在努力普及电脑，鼓励学生在信息时代占据有利地位，许多家长也为自己的孩子购置了电脑，让孩子接受新信息。而另一方面，却又出现许多小学生上网痴迷，接受不良信息。家长们也担心孩子会着迷 *** ，而疏于学习。如何正确对待小学生上网，又成了老师家长们亟待解决的“课题”。我们应该看到，小学生在享受 *** 带给的丰富精神大餐的同时，也越来越多地受到其负面因素的影响，但我们不应只看到它的负面影响而忽视它的积极意义。因此，对于小学生上网，我们不仅要“教”，更要“导”，只要对孩子们认真加以引导，端正他们的上网的态度，加强网上自我保护意识，共同利用 *** 的优势，有计划地上网，对孩子们来说未尝不是一件好事。 一、将一些优秀的教育网站介绍给学生。 对于小学生来说，互联网尽管是一个虚拟的空间，但它的方便、快捷、灵活等多种优点，给予了他们极大的遨游空间，如：坐在家中即可浏览众多网上图书馆丰富的图书收藏；几秒种内，便可收到相隔***的来信，可以随时和同学沟通，可以向老师讲出一些面对面不敢讲的话；在最短的时间内获得各地各种详细的、自已想知道的信息；可以自己或与他人共同进行 *** 游戏，以弥补现代家庭缺少玩伴和朋友的遗憾等等。但许多学生上网都没有明确的目的，上网后随意浏览，花在游戏类的网站上的时间占上网时间比例较大，我们师长应注意引导学生选择上网内容，向学生推荐一些健康、文明、有益有趣的适合少年儿童进入的网站，如“英语帮帮网”，它是运用了新加坡先进的教学理念，而且其内容是教育专家/学者多年的研究成果，是一个健康、环保、绿色的网站；还有“上海少儿信息港”，“中国少年雏鹰网”等。并鼓励他们利用教育网站寻找资源，进行自主学习，如对数学科感兴趣的同学，可以让他们到网上收集一些“我国古代数学家”资料，下载一些试题，大家讨论。对语文科感兴趣的同学，可以让他们在网上欣赏佳作…… 二、强化 *** 意识，提高信息辨别能力。 如果你问小学生上网的目的是什么？很多孩子会回答是聊天、交友、玩游戏，只有很少部分人回答是学知识。正是由于小学生年龄小，辨别是非的能力较弱，很容易受 *** 中一些不良信息的影响。同时由于传统的教育观念的影响：知识越多说明学习越成功，很多家长鼓励孩子加入互联网正是看中了互联 *** 强大的知识传播功能。其实，知识传播仅是互联网的功能之一，对孩子们来说，更重要的是学习信息处理 *** ，培养交流能力和对社会的适应能力，培养科学素养，而不仅仅是掌握了多少信息。因此，我们教师和家长要做好引导工作。如引导学生认真学习《全国青少年 *** 文明公约》，懂得基本的对与错，是与非，增强 *** 道德意识，分清网上善恶美丑的界限，激发学生对美好 *** 生活的向往和追求，形成良好的 *** 道德行为规范；引导学生善用 *** 资源，并教会他们如何分辨其中有害信息的内容，而不是放任学生在 *** 世界中驰聘，以免他们在 *** 中“迷失”。 三、关注孩子的兴趣和爱好。 每一个小学生都是丰富多彩的个体，他们每个人都有自己的兴趣和爱好，因此我们师长要特别注意的一点，引导小学生上网时，切记避免只围绕学习这一个内容谈，要善于发现孩子有什么样的兴趣，哪怕只是发现他有一点点兴趣，抓住这个点，然后引导他往这个方面发展，那么，自然而然的孩子用于玩游戏和聊天的时间就会少了。另外，也要善于利用一些心理学治疗知识在需要时用适当的 *** 去改变孩子，转移孩子喜欢玩游戏和聊天的兴趣，帮助他们走出 *** 成瘾这个迷阵。 四、在允许学生上网的同时，也应对小学生提出如下要求： 1、小学生要想上网的前提条件是圆满完成课堂作业和家庭作业。 2、小学生上网必须要在家长和老师的督促下进行，同时家长和老师做好指导工作，防止小学生浏览不健康的网页。 3、控制小学生的上网时间。 一方面，在上网时间的总量上进行宏观的控制，比如一个星期中规定上网时间不能超过两个小时，记录一个星期中的每一次上网的开始时间和结束时间，从总量上进行控制；另一方面，在上网的时间段上进行宏观控制，比如可以允许孩子在周末、双休日上网。同时还要告诉孩子们长时间上网会极大的损害自己的身体健康，如：使免疫功能降低，引发心血管疾病，胃肠神经官能病，紧张性头疼，焦虑，忧郁等，甚至可能导致死亡。同时，由于玩游戏时全神贯注，身体始终处于一种姿态，眼睛长时间注视显示屏，会导致视力下降，眼睛疼痛、怕光、暗适应能力降低，脖子酸痛，头晕眼花等。 4、建议家长给电脑装上具有屏蔽过滤功能的软件，以屏蔽过滤掉不适合学生接触和浏览的网站内容。总体而言，互联网对小学生影响有积极因素，也有消极影响。二者都不可忽略。只有

小学生如何正确上网

目前，小学生在享受 *** 带给的丰富精神大餐的同时，也越来越多地受到其负面因素的影响，家长担心孩子沉迷于 *** 而耽误了学习，其实，只要对孩子们认真加以引导，端正他们的上网的态度，加强网上自我保护意识，共同利用 *** 的优势，有计划地上网，对孩子们来说也未尝不是一件好事。 一、将一些优秀的教育网站介绍给学生。 对于小学生来说，互联网尽管是一个虚拟的空间，但它的方便、快捷、灵活等多种优点，给予了他们极大的遨游空间，如：坐在家中即可浏览众多网上图书馆丰富的图书收藏；几秒种内，便可收到相隔万里的来信，可以随时和同学沟通，可以向老师讲出一些面对面不敢讲的话；在最短的时间内获得各地各种详细的、自已想知道的信息；可以自己或与他人共同进行 *** 游戏，以弥补现代家庭缺少玩伴和朋友的遗憾等等。但许多学生上网都没有明确的目的，上网后随意浏览，花在游戏类的网站上的时间占上网时间比例较大，我们师长应注意引导学生选择上网内容，向学生推荐一些健康、文明、有益有趣的适合少年儿童进入的网站，如“少儿网” ，它是中国少年儿童新闻出版总社网站，包括中国少年报，中国儿童报，中国学生报等内容。同时鼓励他们利用教育网站寻找资源，进行自主学习，如对语文学科科感兴趣的同学，可以让他们在网上欣赏佳作。 二、强化 *** 意识，提高信息辨别能力。 如果你问小学生上网的目的是什么？很多孩子会回答是聊天、交友、玩游戏，只有很少部分人回答是学知识。当然，知识传播仅是互联网的功能之一，对孩子们来说，更重要的是学习信息处理 *** ，培养交流能力和对社会的适应能力，培养科学素养。因此，我们教师和家长要做好引导工作，增强 *** 道德意识，分清网上善恶美丑的界限，激发学生对美好 *** 生活的向往和追求，形成良好的 *** 道德行为规范；引导学生善用 *** 资源，并教会他们如何分辨其中有害信息的内容，而不是放任孩子在 *** 世界中驰聘，以免他们在 *** 中“迷失”。 三、关注孩子的兴趣和爱好。 四、在允许学生上网的同时，也应对小学生提出如下要求：1、小学生要想上网的前提条件是圆满完成课堂作业和家庭作业。2、小学生上网必须要在家长和老师的督促下进行，并且严格控制小学生的上网时间。比如一个星期中规定上网时间不能超过两个小时，比如可以允许孩子在周末、双休日上网。同时还要告诉孩子们长时间上网会极大的损害自己的身体健康。3、建议家长给电脑装上具有屏蔽过滤功能的软件，以屏蔽过滤掉不适合学生接触和浏览的网站内容。4、坚决杜绝孩子上网吧。 总体而言，互联网对小学生影响有积极因素，也有消极影响。二者都不可忽略。只有多了解、关心孩子们的上网情况，指导学生正确对待上网，以“导”代“禁” ，才能发挥 *** 积极的一面，从而为孩子们的正确上网保驾护航。

如何科学指导中小学生健康文明绿色上网

1.积极引导学生正确认识和使用 *** 的原则与思路

*** 为中小学生提供了大量信息,又给他们提供了接触社会的个性化和国际化的空间,给了他们展示自身能力的大舞台,使得他们对于知识选择的灵活性大大增加,学习的主动性也大大提高,学习的内容自然超出了狭隘的课本范围,这对于学生能力的提高应是大有裨益的。因此,对学生上网“宜疏堵”,全社会行动起来，共同关注和加强学生上网的管理,采取“内外共管，标本兼治”的原则，走“网上育人与网下育人相结合”的路子,以推动论文范文中小学生整体素质的提高。

2.积极引导学生正确认识和使用 *** 的主要举措

首先，各级 *** 部门应严格加强监督网吧营业申请的一系列手续。其次，将网吧的多部门管理改为统一管理或一站式服务，明确分工、权限、责任；加强对网吧进行规范管理，制订更细的运营规则；监管部门要严格执法，督促网吧规范经营；加强对网吧的监管力度,对容留未成年人的网吧要加以重罚。

充分发挥学校主渠道作用。学校方面，要多开展与互联网相关的活动和课程，教导中小学生如何利用互联网学习并正确认识上网的利与弊；通过学校德育与法治教育渠道，以多种方式开展生动活泼的教育活动，促使学生晓其利害，趋利避害。

开展有关主题活动。由学校政教处、团委等部门牵头，根据校德育与普法工作领导小组的安排，从初、高中不同年级学生的实际出发，分阶段、有层次地利用晨会宣教，班会讨论，形成主流意见；展开“珍惜青春，远离吧害”主题黑板报评选活动，形成舆论氛围；利用橱窗图文宣传、放映有关VCD影碟，巩固教育成果；开放 *** 教室，安排专人负责，满足学生正当上网需求；开展多种体育比赛、征文比赛、演讲比赛等积极向上的文体活动，给学生提供更多展示才华的机会，活跃其业余生活，净化其心灵空间；开展祭扫烈士陵园、慰问驻地武警消防部队、帮助社区残疾人、军训等活动，使学生重植理想，再铸灵魂；坚持实施素质教育，帮扶学生重拾学业，给他们开启一扇正确融入社会的大门。

帮助家长采用正确的教育方式处理子女上网不足。要求班主任以家访和个别约见家长的方式，对上网不足突出的学生家长辅以正确的教育方式；对认识上有误区的家长晓之以理，告之以法，提高他们对这一不足性的认识。通过召开家长会，让家长们在这个不足上与我们一起共谋良策、典型交流，以求得在家庭教育环节上的有效配合。

学生自身要加强自我约束和道德自律。 *** 怎样利用，关键在于学生自己。随着 *** 经济、 *** 社会的不断扩展， *** 道德也引起人们的重视。在自身方面，要求中小学生在学习和利用互联网的同时，应保持良好的心态，封闭自己，而要主动与外界接触，自觉拒绝 *** 上不良内容对自身的侵害。因此，告诫他们慎交网友，不要把自己的真实住所轻易告诉网友；把自己的家庭和经济情况告诉网友；不要轻信网友的情况，更不要与网友轻易会面。

家长应转变教育方式,以适应 *** 时代的要求。眼下最重要的仅是关注孩子上网成瘾的不足，而是现代家庭如何与 *** 时代接轨的不足。家长思想要开放，要鼓励和支持孩子们上网，同时还要多与孩子沟通交流有关上网的内容，关心他们的思想发展，发现不足及早处理。目前，正在读中小学的学生，他们的家长对子女期望值偏高而又缺乏有效教育策略毕业论文，尤其在新兴的 *** 面前，多数家长感到力不从心或一窍不通，所采取的教育方式还依然是传统的“打压”模式，通常忽略与孩子们在思想情感上的沟通交流。在这样的大环境下，孩子们始终感到压抑，需要出口，于是 *** 便成为很好的宣泄渠道。在学生上网这一不足上，家长与其对孩子进行追堵打压，“因噎废食”，不如顺应时代潮流，掌握 *** 常识，了解 *** 性能，改善亲子关系，使家长与孩子一起成长，有效地发挥家长教育的引导职能。

小学生如何文明上网？

我认为平时上课的时候，就要对学生进行正确的引导，让学生知道，学习使用计算机不是为了玩游戏，虽然有很多的游戏是可以开发智力，提高协调能力，有利于学生的成长，但是还有大部分的游戏是暴力的、血腥的不适合小学生的。计算机是作为一种学习的工具的，而不是单纯的为了游戏的。我们利用计算机可以做很多的事情，我们可以利用计算机与外界沟通，可以学到更多我们想学习的内容，可以和很多同龄小朋友进行沟通交流。

在小学阶段，要想让学生做到文明上网，必须：

1、通过互联网学生可以查找资料，学习课外知识。

2、如果在家上网，家长应该合理安排他们 *** 生活，给他们安排健康有益的 *** 学习内容。

3、如果在网上看到的某个东西使你觉得不舒服，离开这个网址，并告诉父母或老师。

4、不要随意通过电子邮件把照片发给其他人。

6、不要随意在网上泄露个人年龄、你学校的名字、家庭地址、自己的全名。

7、如果某个人问你太多的个人问题，当心，不要跟他们说，要记住网上的人不是象他们说的那样，有可能是假装的

9、不要泄露 *** 或手机号码，起一个名字，不同于你的真实姓名，在网上使用。

10、上网时间要适度，一般每次安排半小时左右。

*** 是把双刃剑，我们只有正确的利用好它才会发挥很好的作用，所以小学生要安全上网，文明上网。只有这样，我们的身心才会健康发展。

关于小学生上网的建议

1、小学生必须完成课堂作业和家庭作业。这是上网的前提条件，要让小学生知道这是之一条件，而且不得打一点折扣。久而久之，更好能形成这一良好的习惯。

2、 小学生每次上网要有明确的目的，不浏览不健康的网站，不沉迷上网（或玩电子游戏）。为了查找学习资料、发邮件、通讯和娱乐等使用 *** ，绝不可以把 *** 当成打发时间的工具。

3、小学生必须要在老师或家长的监督、指导下进行上网。 *** 世界太复杂了，这有“鲜花”，也有“罂粟”，由于小学生的思想单纯，意志力不坚定等特点，所以教师和家长必须介入进行监督。同时，有可能的话进行技术支持。

4、小学生上网时间要进行控制。之一，在上网时间的总量上进行控制，比如一个星期中规定上网时间不能超过两个小时，从总量上进行控制。第二，在上网的时间段上进行控制，比如可以允许孩子在周末、双休日上网。同时还要告诉孩子们长时间上网会极大的损害自己的身体健康。

5、小学生不要与陌生人在网上聊天，更不要和网友见面。小学生绝对不可以和陌生人讲话， *** 是虚拟的，网上的信息有的可能不是真的。不要把自己的信息（姓名、学校等）及 *** 信息（比如上网的密码和电子邮箱的密码）告诉网友。

6、小学生上网要写好上网记录或上网笔记。小学生每次上网一定要写上网记录，更好是写上网笔记。

最后，家长给电脑装上具有屏蔽过滤功能的软件，以屏蔽过滤掉不适合学生接触和浏览的网站内容。还要使用电脑使用记录软件，以便及时发现问题和更好的引导学生使用 *** 。

小学生如何安全上网

同学们，上网是好事，但和任何其它好事一样，有时也有可能变成坏事，为此，请你熟记以下的上网安全规则。 1、明确每次上网的目的，（如为了查找学习资料、发邮件、看新闻报道、娱乐等）要控制自己使用 *** 的时间。在不影响自己正常生活、学习的情况下使用 *** 。更好平时用较少的时间进行 *** 通信等，在节假日可集中使用。 2、只与网上有礼貌的人交流。在 *** 上交谈或写电子邮件的时候，请你保持礼貌与良好的态度。同时，如果在网上遇到不礼貌或者让你觉得不舒服的人，或收到这样的邮件，请不要回答或反驳，请你立刻叫你的父母、老师或者你周围其他大人来帮助你。小学生不得玩网上ICQ和进入成人的聊天室。 3 、不告诉网上的人关于你自己和家里的事情。网上遇见的人都是陌生人。所以你千万不可以随便把家里的地址、 *** 、你的学校和班级、家庭经济状况等个人信息告诉你在网上结识的人，除非经过爸妈的同意。如果你已经给出这些信息，请现在让你的父母知道一下。 4、不与在网上结识的人约见。当你单独在家时，不要允许网上认识的朋友来访问你。如果你认为非常有必要见面的话，一定要告诉家中的大人并得到他们的允许，见面的地点一定要在公共场所。并且要父母或好朋友（年龄较大的朋友）陪同。 5、不打开陌生的邮件。如果收到你并不认识的人发给你的电子邮件，或者让你感到奇怪、有不明附件的电子邮件，请不要打开，不要回信，也不要将附件打开储存下来。请你立即将它删除，因为它可能是计算机的病毒。 7、不要轻易相信网上的人讲的话。任何人在网上都可能告诉你一个假名字，或改变年龄、性别等。你在网上读到的信息有的可能不是真的。 8、要有公德心，在公共场所、学校或家庭上网，不要改变计算机的设置，未征得别人同意，不要删除别人的文件，以免影响别人的工作和使用计算机。 9、不浏览不健康的网站，切不可沉迷上网（或玩电子游戏）把它当作一种精神寄托。要经常与父母交流网上有趣的事情。让父母了解自己在网上的所见所闻。如果父母对计算机或互联网不太懂，也要让自己的可靠朋友了解，并能经常交流使用互联网的经验。 10、在学校、公共场所上网后要关闭浏览器。因为，有些你的个人信息会保留在计算机里，所以如果你在学校、商场等公共场所上网后，请你一定要在离开时把浏览器关上。

如何引导小学生文明健康上网

现在的孩子大都喜欢上网， *** 给他们打开了外面广阔的世界。但毋庸讳言， *** 也是把双刃剑，上网在成为人们一种不可或缺的生活方式的同时，也给孩子们的健康成长带来了一定的负面影响。所以，如何正确引导学生文明、健康、安全上网的问题，成为所有社会所面临的重大问题。 小学生的自制力、控制力，甚至辨别是非的能力还不是很强，他们很容易受外界的影响或是说受到一些不良因素的影响。现在一些 *** 上的内容也可以说是良莠不齐。作为学校、家庭、社会，要清楚地认识其积极意义和负面作用，并加以正确引导，从而使学生能健康安全上网，避免网上非积极因素的影响。而这，正是当前摆在我们教育工作者面前的一个重大问题。一、提高自身修养 教师首先主动学习 *** 知识，了解 *** ，同时提高自身的 *** 道德修养，做小学生的表率。教育者应当受教育。这种教育包括两个方面：一个是 *** 知识的学习问题；另一个是教师 *** 道德素养的提高问题。只有掌握了 *** 工具，教师才能与学生共用同一的 *** 平台进行交流，并有针对性地开展对小学生上网的指导。在了解 *** 的同时，教师为人师表，也必须率先垂范，做好小学生 *** 道德教育的模范。所谓“先莫先于修德”，塑造灵魂的工程师必须首先具备高尚的 *** 道德，从而对学生产生潜移默化的影响。正确引导学生 禁止学生上网来解决学生沉迷网吧问题，是不能达到好的效果的。上网已成为一种不可阻挡的社会趋势，青少年的 *** 热情就像奔涌的洪水，我们要做的是要想办法把它往正确的方向引导。 在平时上课的时候，要对学生进行正确的引导，让学生知道，学习使用计算机不是为了玩游戏。虽然有益的电脑游戏对训练学生的反应能力、手的协调能力有一定的帮助，况且爱玩是人的天性，但如果把电脑游戏看作是应用计算机的全部，则只会对小学生的身心发展有百害而无一益，同时许多游戏并不适合小学生玩，因此如何引导学生正确对待 *** 游戏问题，引发正确的学习动机就显得十分重要。所以我们应该让小学生知道，计算机是作为一种学习的工具的，而不是单纯的为了游戏的。我们利用计算机可以做很多的事情，可以利用计算机与外界沟通，了解外面的世界、外面的生活；利用计算机我们可以学习到更多我们想学习的内容；利用计算机我们可以和很多同龄小朋友进行沟通交流；利用计算机我们可以认识很多不同的老师来帮助我们学习。 引导很重要，但是很多时候我们更应该要帮助学生学习一点计算机 *** 安全知识，帮助小学生们可以文明上网。让小学生们知道什么是电脑病毒，为什么会有电脑病毒，应该怎么样防止、减少电脑病毒。我们可以通过开展知识讲座、布置各式各样的宣传栏，甚至我们还可以开展一些辩论赛加深同学们的印象。家校密切配合 如何帮助学生尽早建立和适应正确的 *** 道德规范，减少由于 *** 负面影响所带来的损害，是保证青少年学生健康成长的需要，更是培养教育适应现代信息社会发展人才的需要，我们的学校、家庭、社会应当联合起来，给予足够的重视。 其实，学生呆在家里的时间比在学校的时间多。家庭要负起责任，真正对小学生上网进行监督。当前，由于在校内上网时间受限制，学生上网的主要场所在家里，这样家长在引导学生健康上网中就起了决定性的作用。一方面家长要适时与孩子共同分享 *** 带来的快乐；另一方面家长要及时注意孩子的行为，引导学生形成健康的上网方式，使孩子既能理性走进 *** ，又能自然回归现实。如果学生在家上网，家长应该合理安排他们 *** 生活，做到内容要取舍，要给他们布置、安排健康有益的 *** 学习内容。上网时间要适度，一般每次安排半小时左右。小学生上网最初带有盲目性，老师还可以向家长和学生推荐优秀少年儿童网站如雏鹰网、童网、中青网等十几家儿童网站。正如一位家长指出的：“如果我们有更多的优秀的少年儿童网站，孩子们就没有闲暇时间浏览 *** ！他看自己喜欢的内容还看不过来呢”!因此，学校和家长要保持一致，留心那些经常上网的孩子，如有发现，及时进行教育和引导，培养学生良好的上网习惯。 学校要呼吁全社会都来关心未成年人的身心健康。很多商人为了挣钱，不讲道德，引诱未成年人上网，达到赚钱的目的。除了学校和家庭配合以外，社会也有义务为未成年人提供一个良好的环境，执法部门要加大力度打击不法黑商，加大审视和监管力度。四、规范上网行为 在小学阶段，学生主要是学习信息处理 *** ，培养交流能力和对社会的适应能力，培养科学素养。通过互联 *** ，学生可以学习如何检索、核对、判断、选择和处理信息，以达到对信息的有效利用。但是，如果放任学生在 *** 世界中驰骋，缺乏正确的引导，他们就会在 *** 中“迷航”，其危害不亚于 *** 游戏。因此，家长和教师要引导学生善用 *** 资源，并教会他们如何分辨其中有害信息的内容。例如，有的学生分不清 *** 中的真实与虚假，把一些未经证实的消息到处传播；有的学生沉迷于 *** 的反动、暴力甚至色情的内容等。这时，家长和教师要教育学生不仅要学会提取信息，还要学会用正确的观点去分析信息，辨别是非，去伪存真，分清精华与糟粕，才能更好地取用 *** 信息。 由于学生处在全新的 *** 环境中，随时都可以操作计算机 *** ，经常会学生在 *** 上的"不正常"行为。例如一些同学自恃计算机水平高，随意打开、删除别人的软件及作品，破坏别人的工作和学习。又如评选 *** 优秀作品或文章时，有些学生不遵守规则，一票多投或多票一投。对于这些"不正常"行为，我们要认识到它的潜在危害很大。学生正处在世界观形成的阶段，一旦不正常的行为养成习惯，步入社会后，将很难改变。今天可能只是到别人的电脑里取一些作业的答案，明天可能就是到别人的银行帐户里取一笔金钱；今天可能只是随便弄着玩玩，搞个小的恶作剧，删掉一段文字或一幅图画，明天可能就是真做实干，到别的企业里毁掉一批数据或资料。对于以上这些行为，我们应当尽早建立 *** 环境中的行为道德规范，帮助学生增强 *** 法制道德观念，提高分辨是非的能力，使其网上的行为符合社会公德的要求。 正如不能因为有交通事故就不再乘坐汽车一样，不能因为 *** 的负面影响而不让学生上网。小学生上网应当受到鼓励，上网的好处很多：可以学到有用的知识；平时老师会布置一些查资料的作业，书上查不到，在网上就能查到；有些小学生的家的附近没有书店，在网上就可以买到各种各样的书来增加阅读量。